小学儿童心理学第六章道客,小学儿童心理学第八章

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• 1、求有关学前儿童发展心理学第五章思维与言语,第六章情感与意志试卷习...

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.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语 1（）是象征性游戏的首要心理成份。A.想像B.直观行动思维 C.情绪D.感知觉 1（）是幼儿坚持性发展最快的年龄。

情感自主性。 简述题 简述学前儿童社会教育的研究任务。 学前儿童社会教育的研究任务有三：一是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，以为今天学前儿童社会教育的研究与实践提供思想***。二是研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。

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在学前期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，情感和情绪的受调节性差，成人有时不得不用转移的方法消除他们的某种消极情绪。

前运算阶段（前运算思维期，Preoperational Stage，2-7岁）儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。

年专升本考试学前教育类专业基础课考试大纲 《学前儿童发展心理学》（150分） 考试要求学前儿童发展心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。通过本课程的学习，学生必须掌握有关学前儿童心理的基本理论和基本知识。

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