3岁以下儿童家庭教育-3岁以下儿童家庭教育内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3岁以下儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍3岁以下儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 应该怎么教育3周岁的小孩？
2. 现在的孩子在家庭教育方面存在哪些问题？
3. 怎么和5岁的儿子相处？
4. 中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？
5. 从小没接受过良好教育的孩子（单亲家庭）长大以后会怎么样？

应该怎么教育3周岁的小孩？

谢谢邀请！3岁孩子已经能表达自己的意愿和理解他人的语言；3岁的孩子已经具备一定的活动能力和探索精神；3岁的孩子已经有明确的自我意识，希望得到他人的认可和尊重；3岁的孩子还有点叛逆，喜欢跟父母对着干。所以，对于3岁孩子的教育，父母需要注意以下几点：

第一、可以考虑加入幼儿园教育部分

1、如果已经到了进幼儿园的年龄，父母可以让孩子去幼儿园接受正规教育，弥补家庭教育的不足，强化生活自理能力、语言交流能力和规则意识。

2、如果不到进幼儿园的年龄，父母可以考虑全托早教，让孩子提前适应幼儿园生活。

第二、父母需要承担起家庭教育的责任

1、给孩子多一点陪伴，父母在工作之余多抽点时间陪伴孩子，一方面可以增进亲子感情，给孩子足够的安全感；一方面可以近距离了解自己的孩子，及时发现问题、解决问题。

2、给孩子多一点自信，父母需要鼓励孩子与其他孩子接触、交往；父母需要鼓励孩子独立完成力所能及的事；父母需要在孩子探索失败时，给予安慰和认可。

谢谢邀请！三岁的孩子已经有自己的想法，一定的主见，加上几分叛逆，有时候真让父母头疼。

这个时候父母千万不要***取“棍棒教育”，那样只会适得其反，父母可以以故事的形式来教导孩子，这样孩子更愿意接受，不会产生逆道反心理。例如孩子挑食，你可以说“你看xx故事里面，小兔子听爸爸妈妈的话不挑食，尝试各种菜，它就长得高大。你也要向小兔子学习……"这个时候孩子更愿意接受你的建议。

除了叛逆期内难教育一点儿外，其他时候，父母大人都应该以身作则，做到言行一致，给孩子做好榜样非常重要，只有这样才能在孩子心目中树立威信，大人的教导才能令孩子信服。

孩子也会模仿父母的言行，这就是所谓的身教大于言词。

以上是我的想法，希望能帮到你。

三岁的宝已经开始有强烈的好奇心，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是3岁儿童接受教育的最好条件。3岁儿童听故事时，喜欢伴有动作表演，这是思维活动与动作不能分离的表现。

1、早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。

7、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

3岁儿童的心理活动受[_a***_]支配的作用很大，还不能用理智支配行为，但是模仿性非常突出。他们模仿的多是一些具体的、外部的活动或动作，所以要特别注意树立好的模仿榜样，尤其要注意家长和教师自身的言谈举止。

三岁孩子是建立规则的最好时机，家长一定要做好榜样，孩子虽然表达能力不强，但耳濡目染，影响极大！想要孩子成为什么样的人，自己首先要做什么样的人，身教胜于言传，平时可以陪孩子读读英语绘本，小故事书，父母给孩子传统文化小故事书，提高道德情操等！

三岁小孩，正处于认知敏锐，好奇心强的黄金期，作为孩子的家长，要切实把握好这个时期。要当好引导孩子认知的向导，尽量创设能亲力亲为的环境，让孩子参与其中，培养孩子动手动口动脑的协调运作能力。为将来的全面·发展打下良好基础。更不能小视这个阶段的小孩，要把他们成长的诸多时间，看作象成人在路上驾车，工人在厂里上班，厨师下厨作饭一样的重要。引导他们在玩中认知，在认知中玩，让他们在今后的成长中都能轻松自如的演好自己的角色。在人生路上洋溢精彩。

现在的孩子在家庭教育方面存在哪些问题？

谢谢邀请！

1，现在的孩子家庭教育方面，更加开放了，同时也是文化危机。现代家庭教育大部分不再重视传统文化，减少了对书本教育的认可，孩子在塑造人格，养成品性的时期，往往由旅行，户外形式所替代了！家长习惯用看世界的方式去给孩子输入生活馆，价值观！

2，家庭教育可以更加重视孩子的阅读教育，阅读教育是很多家庭教育孩子所忽略的一件事情。因为大人的忙碌，或者隔代养育导致孩子错失了最佳阅读时间以及许多可以积累阅读的机会。

孩子积累很深的阅读经验，对孩子的学习和成长有好处！阅读教育势在必行！

3，家庭教育缺少了父母的陪伴，隔代教育忽视了独立性，孩子的教养方式不够完整，孩子缺乏安全感，依赖性强，依赖父母，依赖电子产品！很早接触了成人世界里的一些概念，对孩子思维萌发是一个挑战！

4，现代家庭教育多了与孩子之间的沟通，但是少了约束感，爷爷奶奶的观念和爸爸妈妈的观念有一些需要糅合的地方！

社会在改变，教育方式也在变化，但现在不管农村还是城市孩子都是有老人带，这是一种现象、也是现实，但老人的思想、理念并不能和现在的家庭教育完全融合。

家长应为工作无法更多的时间照顾孩子，变把孩子的希望寄托在各种的补习、辅导课上，让孩子无喘息之力，其实我我想说的是好的教育都不及陪伴。

家庭教育中应加强孩子习惯培养 ，习惯要从小时候开始培养，儿童时期养成好习惯特别重要。儿童可塑性大，模仿强，既容易养成好习惯，也容易养成坏习惯。坏习惯一但形成，就很难改变。有些坏习惯，有的家长把孩子的坏习惯不当回事，不加注意。有的家长对孩子太过溺爱、听之任之，不肯多下功夫管教，耽误了孩子，后悔了自己。

孩子的一些行为家长应培养和以身作则， 对孩子要行为习惯的培养，也要语言习惯、思维习惯的培养，在家庭教育中的养成教育内容是十分广泛的，比如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、孝敬父母的习惯、劳动习惯、卫生习惯、学习习惯等等。

要有足够的耐心，教育引导孩子养成良好习惯 每位家长都望子成龙，但操之过急是不会达到预期目的的。良好习惯是经过多次反复逐渐形成的，不能对孩子提出过高的要求，面对孩子的不良习惯要冷静处理，根据孩子的实际情况，***取循序渐进、耐心指导的方法，一步一步引导孩子养成良好的习惯。
“多用正面教育，慎用责罚” 要多给孩子鼓励和赞扬，少责骂和殴打，但是过于严格或是过于宽容都不适合孩子发展。 家长的日常行为习惯对孩子具有示范作用 孩子是家长的影子，家长的某些习惯可以在他们孩子的身上也能找到。

我们也要借鉴国内、国外一些先进的教育子女的方式方法，更好地继承和发扬中华民族良好的家教传统，培养孩子养成良好习惯，把子女培养成自尊、自立、自爱、互助、的新时代接班人。

1.心理素质问题亟待解决。

先看数字：专家测试，中国孩子心理好的19%，美国41%，日本60%。

这批独生子女很多都是小皇帝，以自我为中心，唯我独尊。

2.我们家长喜欢“塑造”孩子，希望孩子按自己的意愿去发展。“长者恒为师”。

3.有温暖家的有49.4%，高于其它价值追求的选项，把家庭作为生命中最重要的追求，反映出孩子们对家庭的重视和依赖。应该让孩子们有一种家国情怀，有一种社会责任感，有一种为万世开太平的境界。

对孩子的教育，应该遵循一些基本原则。现在的孩子家庭教育存在的问题，不是孩子的问题，而是家长的教育理念问题。家长不可能每时每刻在孩子身边，故很多事情的决策和执行都是孩子自己去做的，家长要教会孩子做事的基本原则。1.世界观、是非观、价值观、金钱观、爱情观，基本的法律与道德意识必须正确。害人之心不可有，防人之心不可无!尤其女孩!2.独立意识，上进心，责任感必须有!“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉!”3.“不拘一格降人才”!对孩子的教育要因人而异，因材施教!孩子没有那么大的能力，你非逼死他吗？4.个人反对“没有规矩，不成方圆”这句话。个人比较尊崇“无为而治”!没有规矩，就是最好的规矩!没有规矩，孩子做啥都对，咋做都不犯错!5.不要强迫孩子聪明、能干如你，他如你了就最理想了吗？要让孩子有他自己的活法与爱好!给其自由发展空间!

问题？问题？孩子在娘肚子里就输了！孩子出世，怕冷！怕热！穿包得严实，而且每年換季感冒贫生！我看到日本小孩，大约4月中旬，半袖上装，下身短裤背书包上学的场景！而我们仍穿羊毛衫，还感一絲春凉！不是吗？对比一下吧！差在哪里？儿童！小学生？体质？还有更多？又是什么呀！孩子是未来！他们知道吗？

怎么和5岁的儿子相处？

谢邀！父亲跟孩子玩对孩子的意义是无比重大，不可替代的。其实很简单啊，我儿子也刚好五岁，他喜欢积木，就买积木和他拼呀，他喜欢海绵宝宝，就跟他一起看呀，他喜欢玩打仗游戏，就陪着打呀，***装自己只有五岁就好了。

我记得我5岁的时候，父亲总带我出去玩，最好的相处方式我觉得就是陪伴。父亲教我画画写字，给我讲天文地理。到现在我还记忆犹新。更重要的是父亲交给我做人的准则，这些从小就影响了我，以至于我以后不至于走错方向。

我的父亲对我也有管教，我觉得管教是必须的，不然我就做错很多事。但是父亲的管教中也有爱，我能体会到父亲对我的关心和爱护，因此也就能够理解父亲的管教。

父亲的爱好直接影响了我，父亲的为人处世以及工作上的成就，对我的成长都产生了深远的影响。我认为父亲就是孩子在世界上最好的榜样，你的一举一动都无时无刻不在影响着孩子。

所以怎样和5岁的儿子相处，最好的方式就是以你最好的一面来做儿子的榜样。在他心目中树立你的形象和地位。将来他不但能成长成为一个正直而有才干的人，而且还会很孝顺你。祝愿2019年一切顺利！

讲道理，和朋友一样相处，有时候长辈身份，有时候朋友身份，有时候兄弟身份。我感觉自己和我女儿关系就是这样，有时候是姐妹，有时候我是妈妈，有时候她比我懂事，所以互换。这样以后她长大了，和亲人的感情更加好。

中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？

在家庭教育中爸爸妈妈都很重要，缺一不可。我们家主要是我负责孩子的学习方面和性格方面的教育，因为我老公在这方面的教育有点太古板，有时候他总是说让孩子写字呀，我们学过去的再写写呀，还有什么看别人算题算的好呀。一个刚开始学写字的孩子，他非要让孩子写的字要跟字帖上的字一模一样，他的想法是从小就要让她做事，从一开始就要认认真真做最好。

而我不那么认为，我认为孩子应该培养多方面的兴趣，不光是让她做单一的写字呀，认字呀，或者是写数字呀算题呀。这段时间不是不能上学吗？在家里我就教她，比如说她自己想弹琴，我就教她弹会儿琴，如果说这会想写字，我就教他认字拼拼音，然后学着看图说一段话。

教数学的时候，只要她那些数字都会写，我一般情况下不要求她再重复的去写那些东西。而是找一些有拓展思维的题让她去算。首先先让她听人家老师怎么讲。讲完了以后，让她自己算算完以后，让她自己给我再讲一遍。下午的时间大多数都是让孩子自己去选择做什么，不过她自己喜欢画画，做手工还有跳舞天天都要练基本功，这些都是她自己完成，我只是在一边陪伴而已。

我尽量给她自由选择学习的权利。那我老公在这一块，他基本上就不管，只是带孩子到外边去玩，或者是陪孩子打打羽毛球，跑跑步。鼓励孩子勇敢一点，不要害怕，要敢于表现自己，无论遇到什么事情要自己动脑子想办法。

我是热爱生活的卫清芳，说了这么多，感觉我这个做妈妈的好像管的特别多，爸爸少了一点点。不过我们选择的是有利于孩子成长的。不是说谁管的多，谁管的少。你赞同我的观点吗？欢迎下方留言讨论。

　　面对这种个情况，我们不得不思考一个问题：在家庭教育中，父母到底该扮演什么样的角色，应分别承担哪些责任?我个人认为，孩子六岁以前要以母亲的教育为主，父亲的教育为辅;孩子六岁以后则已父亲的教育为主，母亲的教育为辅。为什么要如此分工呢?这是因为母亲的性格温柔细腻，适合培养孩子的行为习惯，而我们大中国又有一句古训叫三岁看大，七岁看老，可见习惯对人生的影响之大。父亲的性格坚强刚毅，适合养成孩子坚毅的性格。只有父母双方这样良好的配合，孩子才能健康快乐地成长。

　　母亲是孩子情操的陶冶者。情操是一个人的感情与思想综合起来的不轻易改变的心理状态。这种心理是长期的磨砺形成的。这种继心灵教育之后的高级教育是母亲赋予孩子的毕生财富。

　　有句俗话说：“男女搭配，干活不累。”这句话也同样适用于家庭教育之中。一个孩子，如果只有母亲或只有父亲的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父亲会用理智和知识教育孩子。

　　父亲是孩子思想的启蒙者。一个孩子是不是有思想、有自己独到的思维方式，是不是能主导自己的行为，是不是能建立自己的思想体系，关键看第一任教师的启蒙教育质量如何，父亲不仅是孩子的物质遗传者，还是孩子的精神遗传者。人们常说的“有其父必有其子”说的就是这种思想的继承。

我认为，父母在对小孩的家庭教育上应有侧重和区分，具体而言，就是“一文一武，一张一驰”。

父亲无疑应该扮演“武”的角色。

在平时的日常生活中，从小就以准军事化的要求培养良好的生活习惯。一是有规律的生活起居，洗漱、叠被子、物品归位；二是时空观念，守时、迅速、方位感的养成；三是毅力的锻炼，体能、运动、意志。目的就是着眼今后其在社会上的生存能力和活动能力。试想一个把自已的生活空间弄得零乱不堪，而且不守时间，体态娇弱的人即便是学富五车、满腹经纶，又怎能在当今竞争剧烈的社会进退自如、游刃有余？

母亲则应扮演“文”的角色。

一个孩子可不可塑造成既有智商又有情商，母亲的作用不能缺矢。智商的大部份培养在学校，情商的养成大都形成于家庭，而母亲的潜移默化非常重要。首先要注重培养小孩的礼仪，学会尊重人、亲近人；二要养成整洁、卫生习惯，逐步培养其对美好事物的爱好、分辩和追求，臂如服饰、音乐、色彩；三是培养其遇事豁达大度、阳光开朗的处世心态。一个人身上“文”的养成，犹如一株默默绽放的花或一片翠绿的草，尽管它不张扬妖艳，但你能感觉到它存在的魅力所在一一自然而又舒坦。

一个孩子的完整成长，包括头脑、心态和行动三个方面，父亲更理性，负责头脑认知影响，母亲更感性，适合温暖激励孩子的心态，要让孩子从小自己管理自己的行动。

孩子的行动，不是手把手去教来的，而是家庭文化熏陶出来的，家风家规不断建设，不是针对孩子，而是全家共同建设和遵照。

三个家庭文化的建设核心: 清醒的思考+真实的表达+负责的行为。

《孩子教育过程中的父母分工》

一、父母是无法严格分工的，只是有所侧重而已。

二、孩子6岁之前，以母亲抚养教育为主，这是由母性的抚养责任和天性所决定的。

其中：1～3岁以抚养为主，并建立强烈的情感依赖关系；3～6岁，以性格培养为主，也应以母亲为主导。

三、孩子6岁以后，父亲将要逐步进入角色，关键的一点，就是父母在教育孩子方面一定要态度一致，更不可当着孩子的面互唱反调。

从小没接受过良好教育的孩子（单亲家庭）长大以后会怎么样？

什么叫良好教育？

有个女孩，小时家里穷，没上过幼儿园。像野孩子一样，在外面跑，自己玩。四岁时有了妹妹，整天照顾妹妹，因为整天背着妹妹，未成年在外婆家挑水，加[_a1***_]不良，腿都被压弯了，没长直，在父母每月交五毛钱的红孩子队。小学念了三年，因为父母被隔离斗争，送外婆家。玩了两年，又念四年级，五年级。中学，父母回来了，念了三年，一般同学四年毕业。她三年，提前下乡，成为插队知青。

但这孩子下乡前就自学数学，考大学前补习了物理化学，虽然语文不及格，也勉强考上了哈尔滨医科大学！超过了很多，父母一直在身边，在哈尔滨市委幼儿园，受到良好教育的孩子！

所以，良好教育不是孩子成才的基本条件，自己，利用一切条件，都可以成才！

不一定非要考上好大学，就是做一个技术工人，我们身边也有很多做得很好的！

谢谢邀请！

我是‘’今亱望星空‘’。

就你所提问题，我的看法是:

1，从小没接受过良好教育，肯定不好。

2，长大以后怎样，不好判定，但一定与所受教育密切相关，希望抓好后期教育，正确引导。

从小没接受过良好的教育，我理解有两层意思:

一是孩子没有好好上学，没有管好，三天打鱼两天晒网，学业荒费，学无所成。

二是没有把孩子送到优质学校，没有受到优质教育。

若是第一种情况，问题就有些严重。因为，不仅文化知识没学到，基础没打好，可能还会容易沾染有其它不良习性。

解决办法是，文化知识能弥补则补，不能弥补则参加职业学校，或想法学个一技之长。

谢邀！

什么样的教育才算是良好的呢？其实，这个没有一个标准。有人说，读一所好学校，也有人说，有一对合格的父母，家风好。每一个人对它的定义是不一样的。

其实，孩子能不能接受良好的教育，跟单亲家庭、双亲家庭没有关系。核心关键在父母的教育观念和方式。

那么，至于孩子未来，长大后会怎么样？这个真的很难说。不确定因素太多了，孩子不同的经历，不同的看法，对他都会产生具大的影响。

之前，听过一个老师讲他自己成长经历，他小时候在农村，父母都不管的那种，根本谈不上什么教育，也不学习，成绩一塌糊涂。他有一个嫂子，怀了二胎，肚子已经很大了，那时村里不允许生二胎。村干部，就去他家硬拉他嫂子去镇上的医院做引产。他哥哥又在外地打工，不在家。几个大男人到他家把嫂子硬给拖走了。这位老师那时还小，在上小学，很害怕，又无力反抗。只能眼睁睁的看着他们把嫂子拖走。最后，他也去了医院看嫂子。

首先介定一下什么是良好的教育？

有人以为，家庭幸福，从小就上很贵的幼儿园，接着上高端私立小学，这样的教育就是良好的教育，这样的教育确实花费很大，但是否是良好的教育关键还在于父母教育孩子的理念，是为提高孩子的素质而教育那即是良好的教育，要是为提高孩子的学习成绩而教育那绝非良好的教育。而那些家庭贫困，没有钱上幼儿园，勉强上免费的小学，这些家长把自己困难的家庭环境当作磨炼孩子意志的手段，使孩子从小养成良好的生活习惯和学习习惯，为以后走入社会打下良好的基础，这样的教育虽然不花钱，但也是良好的教育。

单亲家庭的孩子一般是缺乏爱（母爱或父爱）的孩子，一般情况下，这样的孩子很难受到良好的教育，因为这样的孩子首先从教育经费上很困难，经费上的困难还不是最关键的，关键的是孩子的父母不能很好的对孩子的教育进行很好的策划，并且也很难对孩子从道德品质上进行熏陶和感化，知识的教育有时候学校教育还能弥补一点儿，所以这样的孩子一般从人格上都不是太完美，有这样或那样的缺陷，人格上有缺陷就应该对他进行特别的教育，可目前学校教育只关注孩子的成绩，至于其他的，没有人注意到这一点。对单亲家庭的孩子学校教师一定要对他有足够的关爱，让他冰冷的心得到温暖，享受到老师和集体对他的关爱。

这样的孩子长大后因为人格上的缺陷，最容易偏激或走向极端，因而做岀让人不可思议的事情。对这样的孩子我们要给以理解，给以宽容，给以照顾，让他从心灵上得以安慰。

到此，以上就是小编对于3岁以下儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于3岁以下儿童家庭教育的5点解答对大家有用。