学期儿童家庭教育的原则-学期儿童家庭教育的原则与方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学期儿童家庭教育的原则的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学期儿童家庭教育的原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 根据早期儿童发展特点，学前教育应当确立的基本原则有哪些？
2. 家庭教育的基本要求和方法是什么？
3. 中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？
4. 幼儿时期，家长应该从哪些方面入手培养学习习惯？
5. 对于未成年子女的家庭教育有哪些？

根据早期儿童发展特点，学前教育应当确立的基本原则有哪些？

一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..

二、促进儿童全面发展的原则.

三、面向全体,重视个别差异的原则四、充分利用儿童,家庭,社区教育***的原则五、保教结合的原则.六、以游戏为基本活动的原则七、教育的活动性和活动的多样性原则八、发挥一日活动整体教育功能的原则.

家庭教育的基本要求和方法是什么？

家庭教育的基本要求和方法是什么呢？

家庭教育的基本要求应该是：

第一，一个孝字。中国是一个礼仪之邦，百善孝为先。每个人，首先应该孝顺自己的父母，如果连父母都不孝顺，那么这样的人不值得与他交朋友。

第二，一个礼字。对人应该要有礼貌，不管是，父母，邻居，老师、朋友，我应该做到以礼相待，见面主动热情招呼，招呼别人的时候，应该眼睛正视对方。听别人说话要专注，不要心不在焉，或者是随时打叉，那可不是礼貌的表现。不能打扰别人的休息和工作。

第三，一个善字。要求孩子做人要善良，要厚道。在生活当中，我们要做到与人为善。因为我是人交往的时候，我们也要做到善意的提醒，或者是伸出自己的友谊之手。在冬天不感觉到寒冷，随时有如沐春风的感觉。

第四，一个信字。诚信为人，与人打交道，要做到言必行行必果。不要成了一个说话的巨人，行动的矮子。说了什么时候到，就要什么时候到，说了什么时候要完成哪一件事就应该尽量完成，让别人觉得你是值得可信的人。

家教的基本原则

家教原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育规律的认识，为家庭教育实践提供指导的基本要求。这是在家庭教育实践的基础上认识和处理家庭教育中各种矛盾关系的基本规律。

首先是家教原则，家校统一。

其次，以身作则，言行一致。

三是宽严相济，松弛有度。

四是平等相待，平等师友的原则。

五是培养个性，树立自尊原则。

六是共生性原则，与时俱进。

它

家庭教育的基本方法与途径。

首先把孩子当成一个独立的个体，尊重孩子，多倾听，多了解，多表达认同和理解，这是很多家长非常缺乏的。很多家长把孩子当成自己的所有物，为孩子安排各样的学习生活计划，不了解孩子的想法，强行地让孩子接受自己认为好的安排，这是很多家庭教育失败的原因。

但是，把孩子当成独立的个体，不意味着任其自然，彻底放养。家长要成为孩子的指路人，帮助孩子从小时开始，就从长远的角度，看待学习和考试，有清晰的人生规划和学业目标，引导孩子不断思想，要成为什么样的人，这样孩子才能自觉主动地学习，而不是填鸭式的无目的的学习。

另外，家长还应该教导孩子学会调节自己的情绪，能够面对各样的逆境，形成合理作息安排和饮食习惯，保持体育锻炼等。

1.锻炼孩子的感知觉　

婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的***输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等***其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。　 　

2.训练语言和思维　 　

小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语窢禒促溉讵防存狮担饯言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。　 　

3.珍惜小儿的求知欲　　

婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。

对于家庭教育，我的个人看法：

1、养育重于教育，家庭教育胜于其他教育，父母是最好的老师！

2、孩子的能力与习惯都是培养出来的，不是教育出来的！

3、教：上所施，下所效；育：养子始作善。教育的目的就是：长善救失。百善孝为先，要相信做好[_a***_]教育，首先就是要尽孝！身教胜于言传，榜样胜于说教！

4、夫妻关系重于亲子关系，家庭关系和谐才是养教的基础！

5、培养孩子的三大能力：独立思考的能力，这是在培养孩子生命的高度；独立生活与解决问题的能力，这是在培养孩子生命的深度；为人为善的能力，这是在培养孩子生命的宽度！

对于方法，我有以下几点浅见：

1、接纳，首先接纳自己的所有不完美，你就能接纳孩子的所有不完美。

2、尊重：尊重孩子的想法，尊重孩子的人格！

3、信任：信任才能给到孩子无限的勇气与力量！

中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？

　　面对这种个情况，我们不得不思考一个问题：在家庭教育中，父母到底该扮演什么样的角色，应分别承担哪些责任?我个人认为，孩子六岁以前要以母亲的教育为主，父亲的教育为辅;孩子六岁以后则已父亲的教育为主，母亲的教育为辅。为什么要如此分工呢?这是因为母亲的性格温柔细腻，适合培养孩子的行为习惯，而我们大中国又有一句古训叫三岁看大，七岁看老，可见习惯对人生的影响之大。父亲的性格坚强刚毅，适合养成孩子坚毅的性格。只有父母双方这样良好的配合，孩子才能健康快乐地成长。

　　母亲是孩子情操的陶冶者。情操是一个人的感情与思想综合起来的不轻易改变的心理状态。这种心理是长期的磨砺形成的。这种继心灵教育之后的高级教育是母亲赋予孩子的毕生财富。

　　有句俗话说：“男女搭配，干活不累。”这句话也同样适用于家庭教育之中。一个孩子，如果只有母亲或只有父亲的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父亲会用理智和知识教育孩子。

　　父亲是孩子思想的启蒙者。一个孩子是不是有思想、有自己独到的思维方式，是不是能主导自己的行为，是不是能建立自己的思想体系，关键看第一任教师的启蒙教育质量如何，父亲不仅是孩子的物质遗传者，还是孩子的精神遗传者。人们常说的“有其父必有其子”说的就是这种思想的继承。

一个孩子的完整成长，包括头脑、心态和行动三个方面，父亲更理性，负责头脑认知影响，母亲更感性，适合温暖激励孩子的心态，要让孩子从小自己管理自己的行动。

孩子的行动，不是手把手去教来的，而是家庭文化熏陶出来的，家风家规不断建设，不是针对孩子，而是全家共同建设和遵照。

三个家庭文化的建设核心: 清醒的思考+真实的表达+负责的行为。

《孩子教育过程中的父母分工》

一、父母是无法严格分工的，只是有所侧重而已。

二、孩子6岁之前，以母亲抚养教育为主，这是由母性的抚养责任和天性所决定的。

其中：1～3岁以抚养为主，并建立强烈的情感依赖关系；3～6岁，以性格培养为主，也应以母亲为主导。

三、孩子6岁以后，父亲将要逐步进入角色，关键的一点，就是父母在教育孩子方面一定要态度一致，更不可当着孩子的面互唱反调。

我认为，父母在对小孩的家庭教育上应有侧重和区分，具体而言，就是“一文一武，一张一驰”。

父亲无疑应该扮演“武”的角色。

在平时的日常生活中，从小就以准军事化的要求培养良好的生活习惯。一是有规律的生活起居，洗漱、叠被子、物品归位；二是时空观念，守时、迅速、方位感的养成；三是毅力的锻炼，体能、运动、意志。目的就是着眼今后其在社会上的生存能力和活动能力。试想一个把自已的生活空间弄得零乱不堪，而且不守时间，体态娇弱的人即便是学富五车、满腹经纶，又怎能在当今竞争剧烈的社会进退自如、游刃有余？

母亲则应扮演“文”的角色。

一个孩子可不可塑造成既有智商又有情商，母亲的作用不能缺矢。智商的大部份培养在学校，情商的养成大都形成于家庭，而母亲的潜移默化非常重要。首先要注重培养小孩的礼仪，学会尊重人、亲近人；二要养成整洁、卫生习惯，逐步培养其对美好事物的爱好、分辩和追求，臂如服饰、音乐、色彩；三是培养其遇事豁达大度、阳光开朗的处世心态。一个人身上“文”的养成，犹如一株默默绽放的花或一片翠绿的草，尽管它不张扬妖艳，但你能感觉到它存在的魅力所在一一自然而又舒坦。

望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿，但是如何教育好孩子却有很大分歧。某家长认为，教育孩子一定要讲道理，而一位老师却说：我体罚孩子时，从不讲道理。到底是怎么回事呢？

有一学生家长，孩子很小的时候，教育孩子时以“讲道理”为主，并且凡事都能给孩子讲出点“道理”。比如，为了不让孩子看电视，在关闭电视机以前，总要给孩子讲，为什么不让孩子看电视，看电视有哪些害处，应该看什么样子的电视节目………。孩子现在9岁了，这个孩子特别会“讲道理”，每一件事都能找到一个精彩的理由，即便是错了，也一定“有道理”，有时孩子讲的“道理”还特别有道理，甚至让家长哑口无言。

家庭本来就不是一个讲道理的地方，一些家长凡事都给孩子讲道理，结果培养出来一个只会“讲道理”的孩子。如果事事都讲道理，就没有什么道理可言了。

我认为，教育必须有惩戒，作为老师，不能体罚学生，这是底线，但是，作为孩子的父母，我认为适当体罚也是一种教育。

我自己的孩子犯错以后，不是一上来就“体罚”，也是要“教育”的，但是绝对不“啰嗦”和“唠叨”，只是提醒，如果类似的错误多次出现，就要“体罚”，如何“体罚”是事先约定好的，执行体罚时候绝对不讲道理，我执行体罚，孩子妈妈进行当时要做好善后工作。

现实生活中，大多数父母或老师，惩戒完自己的孩子或学生后，立即讲道理，主要内容是：我为什么打你？我打你是为了你好！并且要求让孩子从心里认识到自己错了，“挨打”是理所当然的，是父母或老师“爱”自己的表现，这是极其“天真、幼稚”和不正确的。试想一下，如果谁打你一顿，马上再给你“讲道理”，你会认同吗？

我“体罚”完孩子3至5天后，这个事情也快要“凉了”，如果孩子那一天情绪很好，就找一个安静的房间，给孩子讲发生在几天前的事，这个时候给孩子“讲道理”，孩子很安静，也容易接受。

教育孩子确实需要讲道理，也需要惩戒，只有把两结结合起来，灵活运用，才能教育好孩子。父母也要有分工，合作好，才能教育好孩子。

幼儿时期，家长应该从哪些方面入手培养学习习惯？

谢谢邀请。

"幼儿时期，家长应该从哪些方面入手培养学习习惯"?根据幼儿教育的"周期性"与"科学性"安排布局，从婴儿期开始，逐日逐月制订声乐趣味的"表情动态""直观性"学习惯例与"启蒙教育"。从说话开始，示范性教给简单的称呼名字〈名词)学习，从"呀呀学语"即"直立行走",要对周围人物及"动植物群落"，简单的"识图认像"，有启""示范性"的儿童玩具，模仿演示一些大人行为习惯"学习"。进入三岁后的儿童，基本上会用一些简单数字辨识"多少",基本上会用简单的字词"交流沟通"。送进幼儿园是正常正规的按"时间顺序"学习，按"教材课本"学习，按"智力开发"学习，按"特长兴趣"学习。所以然，幼儿时期的孩子学习，三岁之前是家长的"分步走"，"细观察"模式，三岁之后是家长的"尽职尽责"与"配合互助"模式。

1、激发孩子得学习兴趣。幼儿太小，他得接触领域很窄，对于学习得认知还是一个很模糊的概念，那么作为家长，就要引导幼儿去理解“学习”的含义，并通过孩子的性格与喜好建立孩子对学习的喜爱，通过“***”孩子的各种感知，比如视觉等，激发起孩子的学习兴趣。

2、建立孩子的自信心。幼儿的理解能力有限，难免会出现一些错误，也会出现任性的情况，那么这个时候的家长千万不要斥责孩子，更不能恐吓孩子，你要抓住孩子的一丁点儿小优点对他进行表扬，然后慢慢的引导孩子该怎么去做，该怎么去学习，才能让他做得更好。

3、正确利用孩子的好奇心。幼儿时期对什么都好奇，整个一好奇宝宝，这个时期的他就会有许多问题要问家长。家长们千万不可厌烦，更不能哄骗孩子，你要根据孩子的好奇心进行“诱教”，并鼓励孩子积极的询问，以达到养成不懂就问的好习惯。

4、让孩子建立时间观。家长每天要抽出时间与孩子交流互动，一起读书，一起认数字，一起写写字或背诵一下儿歌，在和孩子互动之前一定要事先告知孩子与孩子交流的时间，告诉他自己准备在什么时间与他做什么事情，让孩子从心里有那么一个时间表，这一点尤为重要。有许多中小学生没有时间概念，学习起来总是拖拖拉拉，这一点，值得家长们注意。

5、为孩子创造一个好的外在环境。一个有着良好氛围的家庭，才能教育出一个有好习惯的孩子。在孩子学习的时候，家长们千万不要自顾自的玩乐，更不要制造出噪声影响孩子。家长们可以在孩子学习的时候，静静地坐在另一边，看看书，写写字。一定要记住，家长，是孩子的第一任老师。

谢邀。

这个话题太大了，我仅根据自身经验说说对兴趣的培养吧。

我家孩子快六岁了，我自我感觉就兴趣的培养这块儿做的还是比较成功的。

有一天，我家孩子四岁多的时候，突然跟我说他想画画，这个时候我***取的策略是先压一下。于是我告诉他说不行。然后他就很委屈，问我：“为什么啊？”我说：“你又不喜欢画画，去学那个干什么啊？”他立即就说：“我喜欢啊！”对于四岁的孩子来说，画画是什么，自己喜欢不喜欢他自己并不清楚。但并不妨碍家长挖掘和引导这种兴趣。于是我告诉他：“如果从我们家，走到万达广场，这一路上你一句话也不说，那么我就带你去学画画。”

然后孩子就真的一句话都不说了。不管我在边上怎么逗。始终把小嘴抿的紧紧的。

我就改变了策略，***装不搭理他了，跟孩子妈妈说：“快看，那个洒水车好漂亮！”孩子就顺口接了一句：“有彩虹！”

话出口以后，我直接就说：“好，你说话了哦，我决定不带你去画画了！”然后孩子马上就伤心的哭了起来。

这个时候孩子妈妈在边上就说了，孩子这么小，你给他次机会吧。于是我说：“那好，既然妈妈求情，我就给你一次机会，从现在开始，你真的一句话也不能说了，不然真的不带你学画画了！”

那天直到到达目的地，孩子再没有说过第二句话。他也如愿以偿地报名参加了绘画学习班。

第一次上课以后，老师出来说：“你家孩子学东西很快，而且表现出来的专注力不是同龄人能够达到的！”

1、读朗朗上口的儿歌、诗词，你不停的读啊读，过几天你会发现，孩子自己玩时也会哼哼两句，因为是儿时，就是读啊读啊，不背，等到他大了学习诗词时，他脑子里仍有印象，他背诗词肯定比别人快。

2、讲故事，孩子都爱听故事，一个故事我能讲出多个版本，自己稍微改动一下就成了，你讲讲，让孩子也讲讲，无关对错，等他上学时，语言表达能力就强些。

3、练字趁早，一旦赖字练成，改时很难，孩子练字，不需要上写字班，买个有凹槽的字帖两本，没事陪孩子描描，互相比比看谁描的好，秒的多了，手控笔的能力就强了，孩子将来字不会太差。

4、陪孩子画画画，画画是培养想象力和空间感的，不管画的像不像，就是画，哪怕乱花，也能练控笔，将来对学习地理、物理、几何有利。

5、不要对孩子提出的问题拒绝回答，那是孩子再对外在的东西感兴趣，有利于孩子观察能力的培养，你要回了答，不会上网查，孩子将来也会这样的，学习兴趣来自好奇。

我能说过的就这些，没有批评，没有求，没有压力，只有你陪孩子的快乐。

   小孩在幼儿时间我不赞同由爷爷奶奶完全带领，轮换带领较好。

如果爷爷奶奶年龄较大最好是不让他们带，祖辈过份的溺爱使小孩性格孤辟、内强外弱，性格内向。

如果是知型的爷爷奶奶还强一点，可以教点简单的国学知识，培养小孩的仁孝心，讲些古代故事如：《孔融》让梨、《二十四孝》、《司马光砸缸》《曹植称象》等等。

孩子大点再教些《三字经》、《百家姓》、《诗经》、《唐诗三百》增加一些文化知识，一次不能教多慢慢来，小孩的天性是玩，不要太过份占用他的时间，买些开发智力的玩具让他自己玩，大人不要过多的干预。

孩子再大一点父母要多带出去玩，如：红色革命景点、小孩的***性会场，掌握一些爱国知识，初步接触物质教育和人与人之间的交往。

我不赞同过多地报这个培训班那个培优班的，可以适当报些健体益智的培训班，如；跆拳道、舞蹈班都可。

接送孩子上学放学在一二三年级还说得过去。过了这个年级就说不过去了。这不是对孩子的爱护，而是一种过度的溺爱，孩子的心理成长和身体成长就会有依赖性，不利于孩子的健康成长。

对于未成年子女的家庭教育有哪些？

感谢邀请。

对于为成年的子女的家庭教育，简单的总结一下，无外乎以下几个方面：、

一、身体

教育子女要锻炼身体，只有好的身体，才有好的未来，对于未成年的子女，我们要教育子女加强锻炼，不能因为学习或者其他方面，就忽视孩子身体素质的训练。

二、心理

加强未成年子女的心里[_a1***_]，首先是自我克制能力的培养，培养子女学会忍耐，不能随心所欲，培养孩子积极向上阳光的性格，不能自闭或者我行我素。现在的孩子有不少心里脆弱，有时候仅仅因为家长要手机，孩子就跳楼或者喝药以死相逼。

三、习惯

培养孩子良好的饮食习惯，生活习惯，让孩子能够自我照顾自己，照顾家人，还能够在生活中有好的健康的习惯，学习上有好的学习习惯，习惯一旦养成了，孩子就能够在后天发展中如虎添翼。这一点尤其重要。

四、能力

对于未成年的孩子，我们要不断的培养孩子的能力，比如做家务的能力，比如，动手操作的能力，解决问题的能力，这些都需要持之以很的去培养。

教育未成年子女，这6个方面是重点：

1.引导孩子树立一个远大而又崇高的理想。理想是一个人一生前进的方向，也是一个人一生前进的动力，因此，在孩子小的时候，就引导孩子树立一个远大而崇高的理想，对孩子一生的成长来说，意义巨大。

2.引导孩子将读书作为一生的功课。常言道：读书是一个人一生进步的阶梯。作为一个人，一生要想活得有意义、有价值，就必须将读书作为自己一生的功课来做，只有这样，孩子将来的人生才会有意义、有价值。

3.教育孩子懂得孝道、懂得感恩。孝道乃做人的根本，感恩乃做人的本色。作为一个人，只有将孝道和感恩作为自己品行修养的目标，他到任何时候都不会胡作非为，都不会忘恩负义。

4.教育孩子热爱劳动、懂得自立。劳动是人类生存繁衍的基本手段之一，也是一个人走向独立自强的基本手段之一。但是，由于种种原因，现在的家庭教育在这个方面做得很不到位。因此，家长如果想要使自己的孩子在将来竞争激烈的社会中站稳脚跟，就必须重视孩子劳动意识和劳动技能的培育，使孩子从小就树立自立自强的人生观。

到此，以上就是小编对于学期儿童家庭教育的原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于学期儿童家庭教育的原则的5点解答对大家有用。