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1989年试行、并分别于1996年及2016年3月修改施行的《幼儿园工作规程》,2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,需要领会、落实的重要理念主要有:观察儿童、了解儿童需要,游戏是基本活动、避免小学化,注重幼儿的兴趣、好奇、坚持等学习品质,幼儿园切忌搞枯燥乏味、损害身心的技能训练。
答:2012年10月9日教育部正式颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《***院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
可以用类似于货币的东西作为做家务的奖励,只限于家庭内部使用(比如一朵小红花),之后的玩法有很多,可以变现家长也可以购置一些生活或学习用品用来置换,可以保存在家长这里吃利息,有助于小孩的理财能力的培养,
。首先要摆平家长与孩子的位置,不要发号施令,应当在你做家务的时候适当的叫你孩子来帮忙,孩子帮完大人后要及时给予不愠不火的表扬,当然,如果你孩子有自己的事,切不可强求,也千万不要因此生气,只有孩子真心愿意帮大人做家务,并感到这是种荣耀的话,那么才会有最好的效果。
如果是0-3岁幼儿上门教育指导,叫做育婴师或早期教育指导师。
如果是3-12岁儿童上门教育指导,叫做家庭教育指导师。
“培训小孩”通常称为教育。
教育可以帮助孩子们掌握基本技能和知识,锻炼其思维能力和社会能力,让他们在成长过程中拥有更好的发展前景。
而除了学校的教育,家庭、社会等方面的教育也同样重要。
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