学前儿童家庭教育基本结构-学前儿童家庭教育基本结构包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育基本结构的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前儿童家庭教育基本结构的解答，让我们一起看看吧。

1. 在一个人的成长中，家庭教育影响大还是学校教育影响大？

在一个人的成长中，家庭教育影响大还是学校教育影响大？

当然是家庭教育啦！学校教育是学业上的教育占主要部分，人性格的教育就得靠家庭了！

性格，人品的教育很重要，不要就光看学业上的成绩，有的人学业再好，可是人品不行，那人的一生也就毁的差不多了。

离异家庭的孩子，多多少少也受到了缺乏一个完整的家庭教育的影响，性格内向很多，有的甚至会做出一些极端的事情出来，这些都是家庭教育的重要性。

独生子女政策的时候，家庭里面就一个孩子，集所有宠爱于一身，学校教育方面肯定也是选最好的，但是性格方面呢？也就是家庭教育方面，那肯定是溺爱了！

在溺爱中成长的孩子有几个长大了，性格会很好的呢？

以前还看过这样的事情发生：在车上，一个老母亲的孙子要躺着睡觉，儿子就要他的老母亲去后备箱坐，关键是这个老母亲居然还真的愿意！

你说这样的家庭教育对这个孩子有什么好处呢？学校教育再好，长大了也只会对家人不懂感恩，不懂得尊重！

所以个人觉得还是家庭教育更加重要！学校教育只要不放任不管，成绩就不会差到哪里去的。

在一个人的成长中，家庭教育和学校教育影响一样大。

家长是孩子的第一任老师。一个人品行的好坏主要来自家庭的影响。孩子自牙牙学语，就受到父母的耳濡目染。品行好的父母，自小就培养小孩良好的习惯，给孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

有些父母虽然文化水平不高，给小孩不会讲大道理，但用自己的言行和乐观的态度，潜移默化的影响孩子。我的父母都是农民，没有读过多少书，但从小教育我们做人要实诚，不要撒谎，不要惹是生非，小时候因为顽皮捣蛋，不知挨了多少打，在父母的打骂中，使我们知道了社会的***丑恶、***。

我的父母特别勤劳，一家八口人，全凭他俩拼死拼活的劳动。在我的记忆里，他们一年三百六十五天都在为生计奔波，除夕吃完饭后，就立即扛着农具去地里劳作了。“人活在世上一定不能好吃懒做”，这是父母经常教育我们的口头禅。自懂事起，我们就必须做力所能及的家务活，小时候，每天放学后必须放牛、扯猪菜、砍柴。稍微长大一点，帮家里挑水、上山做工、用牛犁地，赶集买肥料。由于父母的身体力行，培养了我们吃苦耐劳的精神。

一个人要成为有学问的人，必须到学校接受系统的文化教育。俗话说：“没文化，真可怕”。通过古典诗词佳句学习，可以丰富我们的内心世界，丰富我们的情感。看见大海，有文化的人会想起海子的诗：“面朝大海 ，春暖花开。”没文化的人直接说：“啊 !海好大。”“学好数理化，走遍天下都不怕”，通过理科知识学习，使我们懂得了经济生活，学会了理财，学会了各种技术技能，为立足社会打下来坚实的基础。通过学习，使“人定胜天”成为现实，实现了一代伟人***的梦想。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，我国神舟五号至神舟十一号载人航天工程，彰显了我国在世界上顶尖的科学实力。北斗卫星导航系统在世界首屈一指，2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。中国科技日益独立世界鳌头，这些成绩的取得，是学校教育的硕果。

一个人的成长，学校教育和家庭教育二者缺一不可，相得益彰，珠联璧合。

毋庸置疑，家庭教育影响大。

“人之初，性本善。性相近，习相远。”所有的孩子在出生的时候，本性都是一样的，一样的纯粹、一样的生机活力、一样的向往美好。只是，出生后不同的家庭环境教育，让孩子们渐行渐远，成为了一个个独特的自我。

举个简单的例子，不同家庭的孩子，上了同样的幼儿园、同样的小学…被同样的老师带着教导，为什么还会有的孩子成绩好？有的孩子成绩差一点呢？难道说孩子们的先天智商真的有差别吗？一定不是，先天的智商差别是很小很小的，除了那些极端的例子，几乎可以忽略不计。

再者，我们常常会发现，那些父母脾性秉性好的家庭，孩子往往也乐观向上有礼貌；父母脾气暴躁、经常吵架的家庭，孩子往往在学校也是不认真听讲、爱做小动作、爱打爱闹。

“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”学校教育永远只是教育的一部分，家庭教育起主导作用。

良好的家风、和睦向上的家庭氛围，在潜移默化中教导着我们的孩子，也一定会成为影响孩子一生重要的财富。

在一个人的成长中，家庭教育影响大，还是学校教育影响大？

家庭教育影响做人底色，学校教育影响知识水平，孰轻孰重？

陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做***。国家对学校教育提出：立德树人。这些高屋建瓴的理论无不说明，从人的发展根本上看，家庭教育尤为重要，但并不是弱化学校教育。

• 家庭是孩子的原生地、成长园，父母是孩子的第一任老师，从先入为主的角度来说，家庭、父母对孩子的影响最早最优先，在孩子的人生还是一张白纸的时候，家庭、父母给孩子的人生绘上了第一种做人的颜色，这一原生态的色彩会跟随孩子一生，影响孩子一生，甚至决定着孩子人生发展的高度和宽度。

• 从习惯方面讲，家庭、父母的习惯是最早走进孩子的视野，最早走进孩子的生活，最早走进孩子的生命。习惯影响人的发展，习惯决定事情的成败。而家庭、父母的习惯是第一时间、第一阶段植入孩子的习惯养成中，中国有句俗话：啥家长啥孩子。说的就是这个理。因此，优秀的家庭习惯使孩子受益终生，不良的家庭习惯使孩子遗憾终生。

有个故事叫“小时偷针，长大偷金”，讲的就是孩子小时候去别人家玩，偷了一根针拿回家，家长感觉那么小的东西，没啥；又一次孩子偷了一块儿橡皮回家，家长感觉也不足为谈；再一次孩子偷了一个本子拿回家，家长依然没有规劝意识，这样的习惯导致孩子的意识里觉得拿别人的东西没什么，久而久之成为了一种恶习，十有八九会害了孩子。

当然，也有很多优秀的家长，用自己优秀的行为和优良的家风传承着美好的德行，孩子在耳濡目染中有样学样，把这些优秀根植在生命和血液中，成为内化的习惯，进而外化为行动，越优秀对自己的要求越高，自律性越强，形成良性循环，成就一生的幸福。

• 学校教育给了孩子更多规范性、规则性的教育和知识性、技术性的引导，而这些离不开在家庭教育的进一步巩固和深化。就拿规则意识来说，学校教育孩子要遵规守矩，而家长带着孩子闯红灯、随地吐痰、随意停放车辆等等，孩子会不迷茫？该听谁的？该怎么做？孩子还得判断选择。这就需要家庭教育与学校教育相辅相成，相互融合，才能收到事半功倍的效果，反之，如果背道而驰，孩子受到的是双重[_a***_]、双重行为的影响，性格、观念的形成也会受到影响。

因此，重视学校教育，更多的重视了知识、能力、素养对孩子的影响，重视家庭教育，更多的重视了人格、人性、做人对孩子的影响。孰重孰轻呢？

倾听各路高人指点！

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育基本结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育基本结构的1点解答对大家有用。