教师课堂儿童心理学-儿童教学心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师课堂儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师课堂儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子班主任跟我反映孩子上课总是不认真听讲，能不能报个兴趣班提高下他的注意力呢？
2. 请问各位朋友，作为一名教师，如何把自己的小孩教好？

孩子班主任跟我反映孩子上课总是不认真听讲，能不能报个兴趣班提高下他的注意力呢？

提高专注力方法有很多，主要是让孩子能够坐的住集中精神，我们可以从最基础的做起

一，每天做专注力训练，主要工具如下：

• 闪卡

任意内容都可以，可以挑选孩子感兴趣 的，在网上购买或者自己制作都可以，要选择A4纸大小的硬壳纸，便于手持翻阅，具体做法是家长左手拿闪卡右手从后往前翻阅闪卡给孩子读闪卡内容，要求孩子必须专注的看闪卡画面不能分神，大孩子每次闪卡在5分钟以上，家长可以在闪卡一个星期后对内容进行提问，了解一下效果。

• 视觉专注训练

这种训练有一些专门的教材，比如难度高一些的找不同，配对游戏，还有在复杂的图形中找出隐藏的物体，比如在下图内找出一个兔子，格子花纹的数字3等等

另外还有一些比较有意思的拼图游戏，或者在100个数字里找出相同的数字，或者把100个日和曰区分出来，或者走迷宫游戏，这些都是很好的锻炼孩子专注力的工具，可以根据孩子喜好选择适合的。

• 进行记忆力训练

记忆力训练需要孩子专注的用脑，长期的适当的记忆力训练可以很好的提高孩子的记忆力和专注力，同时孩子有用脑思考记忆的过程也会培养孩子爱动脑的习惯。

记忆力包括色彩记忆，图形记忆，联想记忆，照相记忆，我用图片展示一下一看便清楚了，从左到右分别是照相记忆，色彩记忆和图形记忆

照相记忆就是让孩子看宫格板30秒，让他在自己的宫格板上重新摆一次，这个过程孩子的大脑像照相一样记录下画面，复盘的过程有点像拼图，可以很好的锻炼孩子的右脑和专注力。

色彩记忆和图形记忆比较简单，让孩子看图形和色彩40秒，然后再把图形涂上相应的颜色和画出看到的图形，颜色记忆可以两个图形或者三个图形一起记忆，这样需要高度集中精神，可以很好的锻炼专注能力。

二，每天坚持精读书籍并复述

要求孩子每天精细读书半个小时，读书的内容由孩子自己决定，可以读人物传记也可以是社科类读物或者散文也可以，读书期间不可以有其他的事情打断，要连续的保持读书状态半个小时，读完之后用讲故事的方式或者写思维导图的方式或者画画的方式把看书的内容用自己的语言描述出来，这个过程不仅让孩子可以静下心来，也可以很好的锻炼孩子的专注能力，更重要的是复述的用脑过程，让他养成用脑的好习惯，同时也可以提高孩子的知识面从而提高自信心。

总结

提高孩子专注力是可以运用一些小方法通过不断地努力来提高的，这个过程需要家长的帮助和鼓励。更重要的是坚持，有方法更要坚持不懈，相信通过一段时间的努力，孩子一定会有出色的表现带给你

你好，我是教育再遇，很高兴能与你一起探讨孩子教育的问题。

孩子注意力不集中，学习上不去，我们做父母的有什么方法可以帮助孩子专注呢？我认为可以进行以下几方面的工作，以帮助孩子。

1.不要给孩子布置太多作业，每天定量。

每天孩子写作业就像完成任务一样，写得太多，孩子就会烦躁不利于学习。在每天孩子完成作业后可以去玩，这样孩子就有动力去完成作业，不会推三阻四找借口，不能专心作业，对提高孩子的注意力是有帮助的。

2.多表扬孩子，多鼓励孩子。

好孩子都是夸出来的，这句话一点都没有错，每一个年龄段的孩子心里性格都不一样，上幼儿园和小学的孩子，需要多鼓励。父母的鼓励，使孩子对完成作业、任务有更大的动力。当孩子注意力不集中的时候要及时纠正，并给孩子鼓励，这也间接对孩子注意力的提高有所帮助。

3.用游戏的方式培养孩子的专注力。

我的做法是：

A、与孩子玩象棋，每天与孩子下两局象棋，让她思考每一步应该怎么去下，如何布局。

B、边接数字，给数字划线。给出一组数字，让孩子把相同数字连起来，数字之间的连线不能交叉。

老师有关注到孩子专注力的问题，家长也愿意配合一起帮孩子提高，是好事情呢。很多时候，家长的配合都至关重要。

大多数孩子或多或少会有这样的情况，家长也不用太过焦虑，我们遇到问题想办法帮孩子提高就好啦。

我觉得我们可以先了解一下，孩子是只有这个老师的课不集中，还是所有的课都不集中。

如果只有这门课，可以了解下孩子是听不懂还是内容太简单了根本不用学。如果没学会家里给帮忙补一补，能跟得上老师的节奏专注度自然就好啦。如果太简单不想听课了，请老师在课上多给些提问，适时给些拔高也不错。

但如果是个共性问题，个人觉得和培养孩子其他方面的习惯都是差不多的，没有什么捷径可走，都是需要日积月累的。

整理一些我们家实践下来比较有效的做法，供参考哈：

1.孩子在做一件事情的时候，尽力不去打断。尤其是一些操作类的小游戏，就让他们一直做，不一定时时刻刻都要与孩子互动的。

2.给孩子一个安静的学习环境。孩子天生好奇心强，容易被别的事情打扰，我们大人讨论什么有趣的事情热火朝天，让孩子专注读书写作业就比较难了。

3.营造点仪式感。我们给他们买自己的学习桌，学习相关的事情都在自己的位置上做。需要背诵朗读的内容我们会充当观众，适时给点掌声。

4.家里不要给孩子某些学科重要某些学科不重要的错觉。各学科都是孩子在当下阶段需要掌握的，里面都有有趣的知识和动人的故事，鼓励他们去发现。

作为家长，首先做三件事。一是先了解一下孩子的具体情况，既要从老师那儿了解又要自己观察[_a***_]，看是否注意力不集中。二是若真如老师所言，那就咨询一下医生看该怎么办，注意力不集中一般与营养、身体健康状况等有关。三是了解一下老师讲的兴趣班是怎么回事，包括收费情况、兴趣项目、自己的孩子爱好什么等。若发现费用很高则可能是以收费为目的的。然后综合上述情况决定是否参加兴趣班。

可以肯定的是： 孩子上课不认真听讲和兴趣班没有直接的关系。家长不能寄希望与兴趣班。

家长可以从以下几个方面着手，改变这种现状：

第一，培养孩子的学习兴趣，鼓励孩子努力学习，体会到学习的乐趣，形成良性的循环。

第二，培养良好的习惯，改正不良的学习习惯。良好的习惯是孩子一生的财富。小学生的五讲四美三热爱。

五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国***”；

中学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

二、诚实守信，礼貌待人

三、遵规守纪，勤奋学习

四、勤劳俭朴，孝敬父母

请问各位朋友，作为一名教师，如何把自己的小孩教好？

没想到老师也有这样的困惑啊，您既然是老师，在教育方面，我还真不敢发表什么意见，毕竟您才是专业的。

我估摸着您是因为工作太忙，管了班上的孩子又没精力来管自己的孩子了，或者说孩子本身就在您班上，这样反倒您不好管了。

不如把孩子放其他班老师那去，这样别的老师该怎么管就怎么管，有问题也能客观公正地对待，孩子也没有什么优越感，另外，换一种老师的教育方式，他也可能更容易接受，毕竟每天在家也受您教育，到了学校也受您教育，虽然有点打击人，但孩子确实多少会有点厌倦的。

您下了班就切换成普通家长模式来管孩子应该就差不多了。普通家长模式就是那种一搞作业就鸡飞狗跳的那种，只有那种才是真正的家长模式，每天也像我们一样，对着作业清单一项一项地检查签字，背诵听写，不会的就再给讲解讲解。或者说干脆把家庭教育这一块交给您的另一半来完成，你只抓大方向，做***教育。

个人拙见，请海涵。

到此，以上就是小编对于教师课堂儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师课堂儿童心理学的2点解答对大家有用。