西周儿童家庭教育的特点-西周儿童家庭教育的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西周儿童家庭教育的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍西周儿童家庭教育的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 西周家庭教育的特点？
2. 中国教育史西周官学制度的建立？
3. 分析西周分封制，宗法制和井田制的特点及影响？

西周家庭教育的特点？

贵族奴隶主子弟在未入学之前一般都要接受相当严格和规范的家庭教育。

在家庭中，从小进行基本的生活技能和习惯的教育，进而教以初步的礼仪规则，以及确立初级的数的观念、方位观念和时间观念。

在男尊女卑的思想支配下，要求男治外事，女理内事。从7岁开始进行男女有别的教育，男女儿童的教育开始分途，女子的教育局限在家庭之内。

西周的贵族家庭教育按儿童年龄的发展提出不同要求，家庭教育的过程有明显的计划性。

西周是中国历史上的一个朝代，它的家庭教育具有以下特点：

 

1. 注重礼仪教育：西周时期非常注重礼仪，因此家庭教育也强调礼仪教育，让孩子们学会尊重长辈、师长和他人，培养良好的品德和行为习惯。

2. 强调孝道：孝道是西周时期非常重要的价值观，家庭教育也强调孝道，让孩子们学会尊敬父母、孝顺长辈。

3. 注重知识教育：西周时期的家庭教育也注重知识教育，让孩子们学习文化知识、礼仪规范、历史典故等，提高他们的文化素养。

4. 强调实践：西周时期的家庭教育也强调实践，让孩子们通过实际行动来学习和体验，例如让孩子们参与家务劳动、学习农业生产等。

中国教育史西周官学制度的建立？

西周是我国奴隶社会全盛时期,建立了典型的政教合一的奴隶制官学体系,形成了居当时世界先进水平的六艺教育。西周官学有“国学”与“乡学”之分。国学设在王城和诸侯国都,分小学、大学两级;王城的大学称辟雍,诸侯国的大学称为泮宫。乡学则按地方行政系统,州设序,党设庠,闾里设塾和校。国学教育对象只限于王子、公卿大夫士的嫡长子,以及经过选拔的“国之俊秀”。“师”源于军旅的称号,西周初期的学校,以习武为主,教师一般由军官担任。辟雍和泮宫如同宫廷一样,奴隶主贵族常在这里举行祭祀、宴会,选拔武士,议定作战***。

西周形成了以礼、乐(礼、乐决定教育的贵族性质,代表奴隶主阶级的意识形态)为中心的文武兼备的六艺教育。所谓六艺,就是礼(以“孝”为根本的***道德,包括政治、历史);乐(包括音乐、诗歌、舞蹈);射(习武射箭);御(学习驾驭兵车);书与数(包括读、写、算等基础文化)。其中,以礼、乐、射、御为大艺,主要在大学阶段学习;书与数为小艺,放在小学阶段学习。后来,随着六艺教育的形成和文化课程的提高,教师多改由文官担任。

分析西周分封制，宗法制和井田制的特点及影响？

西周分封制的主要内容:周天子把土地和平民，奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

西周分封制的特点:神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

西周宗法制的主要内容:"宗法"是以血缘关系为纽带调整家族内部关系,维护家长、族长的统治地位和世袭特权的行为规范,是一种宗族之法,也称族规。它源于氏族社会末期父系家长制的传统习惯。西周初期,周公"制礼作乐",把原有的宗族之法系统化, 并制定出了一套完整的宗法制度。

西周宗法制的特点:是嫡长子继承制；规定了相对的大宗和小宗之分；与分封制紧密结合。

扩展资料:

西周的封建网络

商人抵抗鬼方，每次动员武力，常常以五千人为单位，不断增兵，可见战争规模不算小。远在关中的西周，本来也不过是一个奉商人号令的小国，称商人为“大邦”，足见商王国力量的强大。

于是，周人把首都放在自己老家关中，而在殷商地区的雒邑建立了成周，作为统治东方的都邑。宗周和成周两都并立，构成了周人***椭圆形疆域的双中心，彼此相依，互为唇齿。周武王的弟弟周公—当时周邦实质的统治者，就经常带着他的幕僚往返于两地之间。

周人在全国建立了绵密的封建网络，每一个封国不是亲戚就是子弟，而且鼓励周人子弟和外姓通婚，使得所有封君都成为周人的亲属。

到此，以上就是小编对于西周儿童家庭教育的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于西周儿童家庭教育的特点的3点解答对大家有用。