儿童教育机构标志设计-儿童教育机构标志设计图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童教育机构标志设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童教育机构标志设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的标志是什么？
2. 党校教育基地牌匾样式标准？
3. 制度化教育的核心标志和表现特征？

教育的标志是什么？

教育学创立的标志：

一从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；

二从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系，三从方法而言，有了科学的研究方法，四从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。前后经历了二百多年的时间。

党校教育基地牌匾样式标准？

党校教育基地牌匾样式应符合国家相关标准和规定，遵循简约、大方、庄重、典雅的设计原则，突出“党性、教育、基地”三个主题。

牌匾面板应选用高质量材料，字体要清晰、端庄，颜色以红色为主，配以金色或白色等***色。牌匾的尺寸、布局、字体大小等要根据场地环境和实际需要进行合理规划和设计，以达到美观、实用的效果。

同时，牌匾上的文字内容应简练、精准、有重点，能够准确表达教育基地的特点、宗旨和使命，彰显党的领导和建设成果。

制度化教育的核心标志和表现特征？

制度化教育的核心标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。前制度化教育始于与社会同一时期产生的人类早期教育。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及随之颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)以及l904年的《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)。

相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

制度化教育以教育为目的而设立.一切活动都要围绕这一目的的实现而进行。有如下特征： 

(1)对入学资格有严格的要求。

(2)明确的修业年限。 

(3)规范的教学组织。

(4)整体一贯的课程设置。

(5)严格的管理制度。 

(6)专业化的教育人员。 

制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《钦定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。

中国制度化的核心标志是学校的出现。

中国制度化教育的表现特征是正规化、封闭化和划一化。

制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。

正规化是指必须成立正规学校，开展教育。这里的学校是指一种开展全日制学习的机构，入学和毕业都要经过严格考试，而且有一定的年龄限制，教学模式是老师面对学生的讲授式，课程是分年级的，管理倾向于日益严密，教学工作在更加中央集权化的规定下显得更为统一。

封闭化。教育从非形式化到形式化，从非制度化到制度化，从社会教育(非正规教育)系统到正规的学校教育系统，教育日益封闭。在本质上，它代表着一种精英文化和杰出人才论。封闭的教育系统具有选择性和竞争性，它主要依靠这个系统内部规定的标准，决定允许谁和不允许谁学习，在什么年龄学习，以少数人的受教育权牺牲多数人的受教育权。同时，把教育只等同于正规的学校教育，从而排斥了其他非正规教育系统。

划一化。在教育系统、教育实体、教育过程内部，按照既定的标准和规范“科学管理”，保持教育的统一性，从而尽可能排除了外在因素的干扰，使教育活动有序进行。但问题是：过于严密的制度化管理，管得过宽，统得过死，不利于学生的自由发展和个性化成长。

到此，以上就是小编对于儿童教育机构标志设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童教育机构标志设计的3点解答对大家有用。