大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于留守儿童提升祖辈家庭教育的问题,于是小编就整理了1个相关介绍留守儿童提升祖辈家庭教育的解答,让我们一起看看吧。
留守儿童教育是个问题,很多人都会有怎样的问题,我认为留守儿童教育要从三点做起,1要让孩子知道父母的心苦,2要让他们知道父母做的一切都为了他好,3要让孩子爱上学习,和知道学习的重要性,我们也要给孩子做榜样
留守儿童不管在什么样的生活环境都应该重视,很多孩子是跟爷爷奶奶一起生活,幼儿阶段,小学阶段还可以,初中阶段很多孩子到了叛逆期没有正确的引导,情绪疏导很可能导致提前放弃学业,或者厌学。
年轻一代是祖国未来的希望,需要家长,学校,社会力量共同去呵护。
随着许多农村中青年外出到大城市务工,我国的留守儿童的数量大幅上涨。农村留守儿童这个群体十分弱势,他们从小缺乏与父母的交流,导致他们在不同的程度上存在着性格的缺陷和心理障碍,引发了严重的社会问题,成为了社会关注的焦点。初中的道德与法治课在儿童的成长过程中起着重要的指导意义,在教学过程中,教师应该针对教材,挖掘潜在意义,利用现代化的教学方式关注农村留守儿童,使农村留守儿童得到有效的教育。
留守学生是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属抚养教育管理或单独生活的孩子。目前这支规模庞大的“留守子女”,由于长时间和父母分离,缺少父母的关爱,缺少思想上的交流和沟通,有了问题乂不能及时地发现和娇正,学习上成绩差,生活上卫生差,行为上不良习惯多。其中“厌学倾向严重”更是“留守子女”诸多学习心理问题中最普遍、最具有危险性的问题。如何关注农村初中“留守子女”,帮助“留守子女”克服厌学,对于提高浓村学校的教育质量有十分重要的影响作用。
引导“留守子女”参加有兴趣爱好的活动“留守子女”因特殊的环境, 很大程度上,缺乏父爱、母爱,心理不完善、感情脆弱,再加上青少年儿童的好奇心,在爱好和兴趣方面各有所为。因此帮助他们建立自信,引导其参加有爱好和兴趣的活动尤为重要。在活动中教师和“留守子女”能进行多方面的思想沟通和培养感情,以弥补“留守子女”空虚心理,起到了锻炼身体、陶冶情操,培养良好的道德品德和远大志向的效果。教师如能教育他们树立正确的人生观和价值观,教育孩子正视现实,理解父母背井离乡、亲情分离的无奈,放下心理包袱, 不自卑、不气馁,努力学习,孝敬父母,回报社会,学会感恩,就能起到促进克服厌学的作用。
农村留守儿童应该怎么教育?这是一个很沉重的话题,沉重在“留守儿童”与“教育”。对留守儿童的教育问题,离不开对留守儿童问题的深刻理解,为此进行以下探讨:
1、在全世界范围内,如此大规模的留守儿童,仅此中国一家。伴随着中国农民外出打工大潮,留守儿童已经有5800万之多,这么庞大的问题群体,他们的问题就是社会问题。
2、农村留守儿童,因为常年见不着父母,会呈现出种种人格缺陷。而影响他们的心理烦乱和迷茫的因素,很大程度与其父母外出有关联。很多留守儿童很难见上父母一面,有的甚至都记不起父母的容貌。
3、 农村留守儿童的种种性格问题,首先是心理问题,有权威的调查结果是:留守儿童的“迷茫度”和“烦乱度”明显高于非留守儿童。父母爱的缺失、父母的教育与监管的缺失,留守儿童大多出现无节制的玩手机游戏,不爱学习、有的性格暴躁,有的性格孤僻,缺乏合作精神。这些问题带到学校教育中来,会给留守儿童自身的发展带来影响,也给学校教育现成困难。
4、笔者作为一名中等职业学校教师,长期与14至18岁的农村孩子相处,对他们的教育,也有一些感悟:面对普遍的留守儿童,需要全社会对他(她)们的关爱、教育。从以下方面入手,教育好这个特殊群体。
第一,从***层面,调动社会力量组织相关活动,让留守儿童们感受到***、社会的温暖;第二,作为留守儿童的家长,虽然不得不背井离乡远离自己的孩子,但也要常常与孩子们沟通,现在手机、微信都很方便,要掌握孩子们的思想、学习动态;还要定期与学校班主任进行沟通,配合[_a***_]的教育。第三,学校和教师、特别是班主任老师,天天与孩子们打交道,老师们一定要有爱心,特别关注他(她)们的思想动态,力所能及的为他们解决一些问题,特别在一些节***日前后,多组织一些班级活动,让他们多感受到班集体的温暖;每个留守儿童都有自己不同的遭遇,矫正他(她)们的一些不良习惯也不是一天两天的事,老师们一定要有耐心,要有针对性的给予他(她)们关心和帮助。
留守儿童是一个特殊的学生群体,是当今中国社会发展中的一个特殊现象,农民工为社会的发展作出了奉献,全社会也应该为他们的孩子--留守儿童作些什么,那就是关爱,留守儿童和其它儿童一样,都是社会的未来,相信他们在我们全社会的关爱之下,一定会成长为全社会的建设人才。
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