教育惩戒反思幼儿园-教育惩戒反思幼儿园中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育惩戒反思幼儿园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育惩戒反思幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

1. 从惩戒效果来看教育惩戒分为几类？
2. 怎么看待教师用尺惩戒学生被处理，打脸《中小学教育惩戒规则》？
3. 江苏靖江案件，不是抢车位导致，而是因为婚外情，怎么回事？

从惩戒效果来看教育惩戒分为几类？

1. 从惩戒效果来看，教育惩戒可以分为三类。
2. 第一类是正向惩戒，即通过给予奖励或正面激励来强化良好行为，使个体产生积极的学习动机和行为习惯。
这种惩戒方式可以增强学生的自信心和自我激励能力，促进其积极参与学习。
3. 第二类是负向惩戒，即通过给予惩罚或消极***来减少不良行为的发生。
这种惩戒方式可以让个体对不良行为产生不适感，从而减少其重复发生的可能性。
然而，过度使用负向惩戒可能导致学生产生厌学情绪或逆反心理，对学习效果产生负面影响。
4. 第三类是非惩戒，即通过提供支持、指导和教育等方式来引导个体改变不良行为。
这种惩戒方式注重培养学生的自我反思和问题解决能力，促进其自主学习和自我管理能力的发展。
5. 从惩戒效果来看，不同的惩戒方式在不同情境下可能产生不同的效果。
因此，在实施教育惩戒时，需要根据具体情况选择合适的惩戒方式，并结合其他教育手段，以达到良好的教育效果。

怎么看待教师用尺惩戒学生被处理，打脸《中小学教育惩戒规则》？

有句老话：不打不成才！当然，如今不允许教师用尺惩戒学生。用手机实录当时的课堂纪律，发给10名学生的家长；同时出几题有关作业限时让他们做；事后个别交谈，写检讨书……。总之，一切为教育出发，为孩子着想！

请问赞成戒尺打的人士:一旦戒尺打成为普遍性，就会衍生出无尽的各材质丶型号的戒尺，竹木的、生铁的还是熟铁不锈钢的?二，从小学一年级开打丶还是从，幼儿园开始?戒尺打的年级是中、高中，大学?亦或，硕士，博士?三，***、人大会立法授权于学校??以此逻辑，工矿企业的学徒亦可挨戒尺打?四，是打手呢，捎带着一不小心(怒从胆边生)打脸、打头，打身体任何部分…都可?就此、我们先不评论“棍棒打"“戒尺打"的违规违法，及所产生的后果的程度是否犯法犯罪的法律范畴的追究，野蛮与法制。-

孩子的教育必须奖惩结合，孩子的三观未成，必须让他知道什么是对错，错了就必须受到惩罚！不然呢，长大后就是社会的隐患，家庭和社会付出的代价高昂。另外要警惕别有用心的人推行快乐教育，结局只能是反智，现在的欧美就是例子。

首先声明我不是教育工作者，但我理解用尺打手心惩戒行为！我也是为人父者，知道小孩教育的艰难，应该让小孩知道犯错要受罚的道理，只要不伤害到小孩的身心健康，适当惩戒不为过，碰不得骂不得的宠溺，只能培养出巨婴！

我个人意见：如果教育牵扯法律后果，教育特失败。现今社会该教育的不是孩子，是孩子的父母，用倒推法，孩子父母都没有教育好，谈屁的教育。说明这二十多年的教育侧底失败…本想骂人的…

江苏靖江案件，不是抢车位导致，而是因为婚外情，怎么回事？

锅子哥观点：5月24日，江苏靖江案件尚未查明，虽然目击者称是车位引发的矛盾，但实际上很有可能这不是***动机，真正的原因是情感纠葛。

近日，一场看似因“车位”引发的血案，让人不禁感叹，现在什么事都能成为***动机了，但事情突变，现在风向已经转向“感情纠葛”。

***回放

5月24日10时左右，江苏靖江发生一起凶杀案件，根据目击者称，起因是两人争夺车位互不相让，其中一人持刀行凶***。行凶之人马某（1***4年出生）被当场抓住，受害者陆某（1***8年出生）已经死亡，目前案件正在进一步审理中。

据视频显示，双方扭打在一起，后来陆某感觉打不过而下车逃跑，但却被活活打死。

双方真是因为车位引发的矛盾吗？

相对而言，我更倾向是因为感情纠葛，毕竟恋爱中的男女都是不理性的，容易引发冲动行为。

锅子哥观点

到此，以上就是小编对于教育惩戒反思幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育惩戒反思幼儿园的3点解答对大家有用。