儿童专注力与家庭教育-儿童专注力与家庭教育指导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童专注力与家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童专注力与家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为家长赋能伴孩子成长家庭教育怎么进入？
2. 我国家庭教育中存在的问题及对策？
3. 家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？

为家长赋能伴孩子成长家庭教育怎么进入？

家长需要学会积极赋能，协助孩子在学习、成长的道路上有力量前行，在家庭教育中做出相应改变。例如孩子学习感到很疲惫，每天为了应付功课好焦虑。这时邀请孩子把痛苦疲惫转换为如何愉快的学习？要培养孩子愉快学习的能力。邀请他创想轻松愉快学习可以给他带来什么效果？再问他以往有哪一次学习的时候是愉快的？是怎么做到的？现在你还有什么方法可以做到愉快学习？所有问题，孩子自己就能找到答案和方法。孩子就会愉快自主的执行，自己得出的方法。持续坚持，一个能力就养成了。并且在学习当中找到了乐趣，他的注意力就放在快乐的部分，快乐就会越来越多。

所以在学习中，通过语言、行为、态度、环境的改变，赋予孩子正向的能量是关键。赋能型家长就要利用感受、认知、觉察、聆听等方式走进孩子的内心，看到孩子问题背后的正向动机，用爱和接纳唤醒孩子心中原来就存在的一种积极力量，从而助力孩子学习。

我国家庭教育中存在的问题及对策？

存在的问题：一是普遍存在家长宠溺孩子现象，使得孩子动手能力差。二是物质生活上的充足，使得孩子吃苦精神差。

对策：一是加强对家长正确与孩子交流管理的经验传授，召开座谈会谈体会。二是有条件组织孩子们到艰苦地区锻炼，使其树立正确认识。

家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？

家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外， 还有哪些？ 如何形成正确的家教观？

除这三个重大误区外，大大小小的其他误区还有好些。作为一个积极心理学工作者，我主要想从积极心理学的角度来谈谈：我认为一个家教的误区是过于集中注意力在孩子的短处，而忽略孩子的长处。

并不是说弥补孩子的短处不重要， 而是说看重、发扬孩子的长处也一样重要，有时甚至更值得集中注意力。有些家长可能觉得长处本身已是好的了，为什么还要花注意力在上面？只要把短处都弥补了，孩子就十全十美了。殊不知十全十美的孩子是没有的，也不应是我们的目标。每个孩子都有长处有短处。往往孩子的长处正是天分所在， 而短处正是天分中缺失的。扬长而避短更顺乎孩子的天性。注意到当孩子在要用到长处时，会表现出充满活力，故帮孩子发扬长处，就象顺流直下，事半功倍，很值得；而在孩子要用到短处时， 会如俗话说的象“赶鸭子上架”- 既吃力效果又不好，事倍功半可能也得不到。

有些情况下是一定要“赶”的，例如，孩子语言能力不强，学英语的语法很吃力，但要学好英语不会语法当然是不行的。这就是弥补短处的重要了。弥补却不可硬性要求孩子下死力去赶上。若孩子天分不在此，与有天分的孩子比用同样的方法即使加以数倍的努力也未必能学得好，结果孩子大人可能都更沮丧。比较有效的，却是从孩子的长处找办法。举例说，若孩子的想象力强，试试看让孩子给每个难掌握的语法规则都篇一个故事， 帮助自己掌握那规则的用法。这样既有趣又让孩子展示了长处，可能不用费很大力就能学得好， 又可增加孩子的积极性。这又回到了扬长避短的道理和多注意发掘孩子长处的价值。

正确的家教观，应该不是要把孩子变得十全十美（为此会着重于弥补短处），而是要帮助孩子向其最大的潜力发展（因此要注重发扬长处）。若要了解更多积极心理育儿教子的方法，包括如何科学测量出孩子的内在优质和长处并帮助孩子将之发扬光大，请关注头条号“殷盛人生”，我们会发相关的文章详细介绍。

到此，以上就是小编对于儿童专注力与家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童专注力与家庭教育的3点解答对大家有用。