儿童心理学应教授-儿童心理学教授张梅玲

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学应教授的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学应教授的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国四大学前教育家？
2. 皮亚杰是一位什么心理学家？
3. 简要叙述你觉得教育心理学研究的主要对象是什么？

中国四大学前教育家？

1陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。  代表作品 《家庭教育》、《陈鹤琴全集》、《儿童心理之研究》。

2 陶行知，陶行知吸取了传统儿歌的养料，形成他朴素、明朗的诗风。他的儿童诗歌，有整齐自然的韵律，反复咏唱的基调，强烈分明的节奏，明白如话的语言，富于音韵美和音乐感，易懂好记，读起来琅琅上口，并能得到美的享受和艺术的熏陶。他的儿童诗歌，为新诗运动也为中国现代儿童诗歌做出了突出的贡献。他的近百首儿童诗歌，奠定了中国现代儿童诗歌的基础。

3康有为是中国著名的幼儿教育家，也是中国古代十大著名思想家之一，还是晚清时期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他着重强调早期教育，学前教育，以及男女平等的重要思想，为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。

4张雪门，张雪门是中国著名的教育家，是学前教育的典范，他主张要儿童在亲身体验中获得经验，而不是一味的教授死板的知识，他一生著作了诸多幼儿方面的著作，为现代幼儿理。

皮亚杰是一位什么心理学家？

让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，大学时期学习哲学。但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣，共曾涉猎心理学早期发展的各个学派，如病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1***5年，皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。

简要叙述你觉得教育心理学研究的主要对象是什么？

作为老师，只谈学校里的教育心理学。

我个人认为，学校里的教育心理学研究的主要对象主要体现在教学三个方面，育人一个方面，共4点:

1，教学备课设计，要体现学生的心理需求和认知水准，变深奥为通俗易懂；

2，上课讲方法。摒除枯燥，***用学生喜闻乐见形式；

3，学生学习动机，不能千篇一律，要因情施教，逐步转化；

4，育人方面，要懂学情，根据学生各自言行和心理水准、需求，做出因果之间的合理判断和各自不同方式、程度的教育，尽量做到一把钥匙开一把锁。

教育心理学研究的主要对象是学生。

它是研究学生在课堂环境里，教师与学生之间的相互影响，学生表现出的一种心理状态的过程。

学生要学习好，在学习过程中必须处于良好的心理状态。而良好状态的形成，必须要有良好的教学环境。要形成良好教学环境，就必须要注意以下几个问题:

一、教师教授学生时，应当符合教育规律和学生的心理发展。

传授知识必须合符认知规律，给学生讲述新知识时，应当注意由浅入深，由表及里，循序渐近，只有这样的教学，才有利于学生接受新知识，在学习上，学生才能不断进步与提高。

二、改进教学方法，促进学生的心理发展。

要使学生有良好的心理状态，必须摒传统的、旧的教学模式与方法。改传统的教师的一言堂，为师生教学过程中的互动。

改抽象的教授知识，为形象直观的教学方法。改枯燥无味的课堂教学，为生动有趣课堂秩序。从而更加有利于学生的心理发展。

三、利用现代教学手段，促进学生心理状态的发展。

将现代的多媒体教学，直接引入课堂环境之中，为学生创造良好的心理状态，为更好地学习提供帮助。

到此，以上就是小编对于儿童心理学应教授的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学应教授的3点解答对大家有用。