儿童心理学教育经验-儿童心理学教育经验分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教育经验的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学教育经验的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述冯特的心理学科学观？
2. 学习心理学是否有助于育儿，该如何入门？
3. 如何给孩子讲睡前的故事？
4. 孩子发脾气时，我们应该怎么控制自己的情绪，该怎么教育孩子？

简述冯特的心理学科学观？

冯特认为心理学是研究直接经验的科学。他认为科学的研究对象都是经验。冯德认为虽然心理学和物理学都研究经验，但是有区别，区别在于心理学研究直接经验，物理学研究间接经验。心理学研究的感觉情感等心理过程是人直接经验到的，这种经验更加真切与实在。

学习心理学是否有助于育儿，该如何入门？

我认为学习心理学对于育儿是有帮助的，这样可以更清楚的了解婴儿的想法，能更好地帮助他们成长。

比如在孩子刚出生的时候，我固执的认为他哭闹的时候可以稍微等一等，不要惯着他，以免养成娇气的脾气，后来我看书意识到婴儿小时候非常需要妈妈的关注。他如果能第一时间得到你的爱护，他会产生一种满足感，对他的成长是有好处的，我认为这个是非常有道理的，毕竟他还那么小，我们不要过于强调延迟满足。如果我坚持用自己的想法去养育他，我有可能走入很多误区，所以我觉得应该适当学习一些心理学知识。

但是我认为，最重要的还是用心的陪伴孩子，孩子的需求真的特别少，就希望我们跟他玩一会儿，一起看会儿书，非常简单，但是如果我们拿着手机不愿意去投入到孩子的世界，那样的话对于孩子来说真的是一个灾难，所以我们一定要用心的去陪伴孩子成长，然后再利用心理学知识帮助孩子健康快乐成长。

之前听过一家早教课的广告语，是说：我们所购买的产品都附带说明说，但是唯独孩子生下来是没有说明的，但是他们就是孩子的说明书。所以学习幼儿的心里我觉得是非常重要的，老大按书养，现在网络这么发达，孩子的毛病通过网络就可以了解的大概，通过孩子的表现能了解到孩子的内心，对于全职妈妈来说，带孩子也很省力，其实妈妈每一次发脾气，都代表了一种无力感，时间久了，就会爆发，所以活到老，学到老，人生所经历的每一个节点，都要努力的学习

如何给孩子讲睡前的故事？

其实，作为父母肯定都知道，宝宝睡前给她讲一个故事是很有好处的，但同时肯定也有很多爸爸妈妈会困惑，看似简单的睡前故事应该怎么讲才更好呢？

爸爸妈妈们都可以想象这样一幅画面，温馨的灯光下，爸爸或者妈妈坐在床头，深情的为孩子读着一本故事，宝宝甜甜睡去，嘴角还犹自带着满足的微笑，仿佛还沉浸在故事有趣的世界中……

想想是不是特别的幸福呢？可是要怎样讲才能达到这样的效果呢？

一、首先要知道给孩子讲什么？怎么讲？

有的宝爸宝妈按照自身的喜好和理解，为孩子选择故事，然而发现孩子却不是很感兴趣，不能融入故事中；或者读完了孩子却完全没听懂。因为这样的读本可能很多情节或者语言，过于晦涩难懂，孩子理解起来太费神，所以反而减少了孩子对于睡前故事的兴趣。

1、士别三日，刮目相待

三国时东吴的吕蒙，原本是一个不务正业不肯用功的人，没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方。后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有知识，鲁肃觉得很惊异。吕蒙解释道：“人别后三天，就该另眼看待呀!”意思是说，他短时间内通过努力，进步很快。

2、捉襟见肘

春秋战国时的曾子非常有名，他高唱《商颂》的声音充塞天地之间，象敲响的钟磬。 然而他衣服破烂，生活困难，常常三天也做不了一次饭，十年也没做一件衣服，整一整帽子，帽带就会断，拉一拉衣襟，就露出臂肘。可是即便这样，他也不愿意接受国君的施舍，表现了可贵了气节。

3、自惭形秽

晋朝时候，有个骠骑将军名叫王济，相貌英俊，才学很好，在城里也颇有名声。 有一年，王济的外甥卫玠和他的母亲来投靠他。王济一见卫玠如此眉清目秀，风度翩翩，学识渊博，简直惊呆了。他对卫母说：“人家都说我相貌漂亮过人，才学一流，现在与外甥一比，就像把石块与明珠宝玉放在一起，我真是太难看了!”

4、凿壁借光

从前有个叫匡衡的人，小时候很想读书，可是没钱上学，跟亲戚学会了认字看书。 长大后，匡衡白天种庄稼，没有时间看书，只能利用晚上来看书。可是他买不起点灯的油，怎么办呢?匡衡想了一个办法：他拿了刀，把墙缝挖大了一些，这样，邻居家的灯光就透过来了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。最终成了一名很有学问的人。

我是真的没有讲儿童故事的经验，尽管已经是第二个孩子的父亲。但是，三岁多的老二真的很粘人，有段期间妈妈不在，天天晚上缠着我讲故事。经过几次尝试，也发现了几个窍门。

第一，孩子表面上需要故事，其实需要情绪的***。

第一次讲故事，真的是没有经验的。我把西游记里的故事，换了一个她熟悉的角色小花猫。实际上，我讲出的所有故事的主角都是小花猫。

我一板一眼的从石猫的身世开始讲起，在经历了家族生老病死的厄运以后，石猫决定漂洋过海的寻仙访道，以求的长生不老之术。这样的传统故事，在我看来是很有教育意义的，因为几乎把一部西游记给她口述了一遍。

可是讲了不到二十分钟，孩子就腻了，不停的打瞌睡，要求换一个新的故事。

于是，我就把一个孩子自己经历的搞笑事情，用小花猫的角色带入。然后加入自己的一点离奇想象，没想到孩子听的津津有味。讲完以后，还要我在讲一个类似的故事。

我这才发展，孩子是需要离奇的情节和搞笑的语言和动作来***自己的情绪，至于故事的深刻性和趣味性倒是其次。

第二，孩子表面上需要故事，其实需要的是互动。

第二次讲故事的时候，已经有了一点经验。我故意的把她经常发生的一些真实故事和通话故事的情节结合起来，他听的非常带劲儿。仿佛它自己在故事里可以呼风唤雨，掌控一切局面。

听到激动的时候，她完全就自己开始讲故事了，而且手舞足蹈的坐着各种动作。把故事的情节，用自己的想象来填补起来。

我坚持亲子阅读5年了，关于如何讲睡前故事我确实有一些小技巧，可以跟大家分享一下：

1.要善于引导。

绘本是图画的艺术，家长给孩子讲故事时可以引导孩子发现图画里一些有意思的小细节，比如画中画和故事中的故事。举个例子，绘本《天生一对》里，鳄鱼和长颈鹿是一对，但画面里还有一对，就是小蚯蚓和小蜗牛，他们会在某些页面的角落出现，做着跟主角一样的事情。

2.注意声情并茂。

如果你只是平淡地讲述绘本或故事书里的文字，孩子可能会听得兴味索然，但是如果在阅读过程中，加入自己的感情，声情并茂，用声音来表达生气、开心、悲伤等情绪，孩子的情绪也会被你感染，从而真正地被故事吸引。

3.语速要慢。

亲子阅读，分为“阅”和“读”两个方面。“阅”是孩子观察画面，“读”是家长读文字。读的时候语速要慢，这样孩子才有足够的时间，去消化画面中的内容，能对故事有更多的理解。

给您分享一个小故事：有一天，小猪佩奇在公园里面玩，她左看看，右看看，突然他看见一只小乌龟，小乌龟也在那里东张西望，佩奇就走到小乌龟身边，问：“小乌龟，你在干什么啊？”小乌龟说：“我在找我的好好朋友，可是我找不到了，你能帮帮我吗？”。

佩奇很[_a***_]帮助别人，就问小乌龟：“你的好朋友长什么样子呢？”小乌龟说道：“我的好朋友比你矮一点点。”佩奇听了之后就去帮小乌龟找好朋友，她先找来了小羊苏西，小羊苏西比佩奇矮一点点。佩奇问小乌龟：“亲爱的小乌龟，请问你的好朋友是小羊苏西吗？”小乌龟摇了摇头，说：“我的好朋友比小羊苏西还要矮一点。”

小猪佩奇又去寻找小乌龟的好朋友，正好碰见了小猫卡迪，小猪佩奇把小猫卡迪带到小乌龟面前，问道：“小乌龟，请问你的好朋友是小猫卡迪吗？”小乌龟看了看小猫卡迪说道：“不好意思，佩奇，我的好朋友不是小猫卡迪，他比小猫卡迪还要矮一点，而且他喜欢穿蓝色的衣服。”

佩奇听了小乌龟的描述，她好像知道小乌龟的好朋友是谁了，因为乔治喜欢穿蓝色的衣服，最后，佩奇找来了乔治。小乌龟一见到乔治就非常高兴，他欣喜的说：“我的好朋友就是乔治！”就这样佩奇帮助小乌龟找到了好朋友，小乌龟和佩奇乔治都成了好朋友。

孩子发脾气时，我们应该怎么控制自己的情绪，该怎么教育孩子？

对于孩子发脾气，我觉得不仅要弄清原因，针对不同年龄段的孩子，应该有不同的对待方式。

★2岁以内

这个年龄段的孩子发脾气，通常是由于需求没有得到满足，自己的语言功能又没有激活完善，干着急。所以，只要耐心问一遍是饿了，渴了，尿了，困了，想出门完了基本就能解决。

★2岁–6岁

这个年龄段的孩子，已经开始逐渐形成自己的性格和脾气，所以对于性格养成，情绪控制等都非常关键。平时多给孩子读一些关于行为习惯，情绪控制类的绘本，不要过多的啰嗦，奖罚分明，面对他的撒泼打滚可以不心软，闹几次让他长了教训，他会慢慢懂得什么能做什么不能做，也不会乱发脾气。

★6岁-12岁

这个年龄段的孩子逐渐开始有自己的社交圈子和小秘密。同时，也自我意识觉醒，觉得自己是大孩子了，不能接受父母在一旁的啰嗦，甚至觉得父母都out了，无法融入自己的世界。我觉得解决的办法是每天吃饭或者睡觉前聊天，聊聊他们开心的，不开心的，有趣的，讨厌的事儿。同时，也可以观察他的性格脾气，以及周围会造成他情绪变动的人和事，而在他们发脾气的时候，可以揣测出大致是出了什么问题。从而展开积极的应对。

12岁以前，也就是小学毕业前(大概划分)，我会支持父母在孩子无理取闹的时候，***取比较严厉的措施，比如罚站，打手心，关小黑屋思过等。但是过了12岁，绝对不可以再动武了！

★12岁-18岁

沟通是唯一的解决方式。你还不能突然关心，这要从12岁以前的倾听者改为互动者，给他们出主意，说说你小时候的趣事儿，拉进你们之间的距离。你不能是高高在上的父母，你要是能跟他们面对和分享事情的朋友，在他们发脾气时，不是责骂，不是羞辱，更不是置之不理。而是安慰，询问，倾听，解决。如果他们不想说，就给他们做好吃的，带他们出去爬山，蹦床，唱歌发泄一下。陪伴是最好的安慰。

到此，以上就是小编对于儿童心理学教育经验的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教育经验的4点解答对大家有用。