特殊儿童家庭教育模式的-特殊儿童家庭教育的原则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童家庭教育模式的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊儿童家庭教育模式的的解答，让我们一起看看吧。

1. 我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？
2. 怎样给一个单亲家庭的孩子进行心理疏导？
3. 教师该如何挽救家庭教育缺失的学生？
4. 岳父母长期居住在女儿女婿家因教育孩子（10岁）引起家庭矛盾该如何处理？

我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？

你好，我是Zoya，高级人力***师，近20年人力***管理经验。之前接触过关于自闭症儿童的公益项目，说说我的看法，希望对你有所帮助：

首先，从年龄上来说，22岁，转行的成本不高。

22岁，从体力和家庭负担来说，转行的风险和机会成本都不高。更何况，特殊儿童教育本身对教育工作者来说，也是一件履历“增色”的事情。

但是在选择转行前，你要问清自己：为什么要转？为了赚更多的钱？还是为了献爱心？又或者就是单纯的热爱？

转行的动机一定要首先明确，否则后续遇到困难，你会顶不住，导致你转型失败。

其次，从工作的难度上来说，特殊儿童教育对老师的要求会更高。

除了普通儿童的心理学和教学经验外，还要了解特殊儿童特殊的疾病或心理等等，掌握必要的护理知识、心理知识，需要经过专业机构的培训，甚至认证。

最后，从工作的收入与付出比来看，很多特殊儿童教育都是公益类的项目，收入不见得特别高，支付给老师的费用，看公益基金方的实力。

现在国内很多特殊儿童教育都不是以营利为主。也有一些民办的特殊儿童教育，掌握了自己的盈利模式，会支付给专业老师较高的工资，但这是少数。

比如现在很多自闭症患者的家长，都担负不了昂贵的治疗费用，而有的治疗机构抓住这个痛点，开展对家长的网络教学，让家长自己通过网络学习自闭症儿童的护理和治疗，在家中亲自护理孩子。一方面大大降低了患者家庭的经济负担，另一方面，因为对自闭症的科普，参与治疗的家长人数增多，机构也能获得存续的资金。

总之，从事这类工作，需要你有爱心，有恒心，有耐心。特殊儿童教育比普通儿童教育，会让你的人生获得更多的价值感。

以上是我的分享。

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特教老复师面对的都是残疾学生，肯定比幼教老师辛苦的制多，我觉得愿意帮助这些特殊儿童或困难人群的不一定要作为工作或事业，只要度有心完全可以在工作之余或节***日去做义工，为他们奉献爱心。我个问人建议你还是选择幼师教育！幼师的岗位也是答很重要的！

怎样给一个单亲家庭的孩子进行心理疏导？

老师如何对单亲家的孩子进行心理疏导？

单亲家庭的孩子，特殊成长环境下，可能会出现不同问题。

单亲家庭的成因，这个是要关注的。有的可能是父母一方死亡，有的可能是父母关系不好而离异。

父母的人格品行，离异后的关系，这个也在关注范围之内。

要和孩子详谈，了解孩子的心理，需要什么？苦恼什么？希望什么？给与孩子最需要的，是尊重，而不是同情，是帮助成长，而不是替代他做什么，是关怀，而不是可怜。

要看到孩子，给与他，他需要的关爱，而不是我们自己需要的。

感谢邀请，我是心理学领域创作者。首先，我们要明确一下，什么是单亲家庭，如果是有父母离世，那确实是单亲家庭，如果是父母离异，那么，我们不建议给孩子贴上单亲的标签，因为，父母都健在，只是不生活在一起。父母离婚后，对孩子的爱是不应该减少的，现在有很多离异家庭，对孩子的照顾都是非常好的；第二，就是如果是父母离异的，那么父母双方应该跟孩子讲清楚，离异的原因，不是因为孩子，而是父母的原因，讲清楚事情的原委，同时要告诉孩子父母对他的爱不会少，而且一定要保持父母双方都要与孩子保持沟通、交流；第三，如果是父母一方有去世的，那么一定要跟孩子一起做哀伤处理，陪着孩子一起接受这个现实，而不是隐瞒去世的消息。第四，不要把这样的孩子特殊化，他们还是他们自己，不要从家长的角度，就对孩子有特殊的情绪，这样反而可能会造成孩子的逆反。

单亲家庭中最重要的是给孩子完整的父爱和母爱。父母离婚并不代表着父爱和母爱就一定要缺失。离婚是两个成年人之间的夫妻关系的破裂，但是对于孩子来说父爱和母爱并没有因此而消失。父母作为成年人，要妥善的处理好个人的感情和对孩子的抚养之间的关系，不能因为自己的感情而影响孩子的成长。

很多父母离婚之后，喜欢将对另一半的怨气转嫁到孩子身上。喜欢在孩子面前诋毁已经离婚的前夫/前妻，而孩子长期因为生活在一个抱怨的环境当中，这就会影响孩子正常的生长心理环境、以及对同性或异性的[_a***_]、甚至是对婚姻的认知。

离婚后也要多创造父母共同陪伴孩子的机会，让孩子意识到父母离婚对自己并没有太多的影响，父母只是分开生活，对自己的爱并不会因此而减少。

如果父母离婚了，要勇敢的承认这个事实，不要让自己一直生活在抱怨中，要和孩子一起勇敢的向前看。

要回答这个问题首先要看单亲家庭对孩子心理造成了什么影响。亲子关系、亲子依恋是孩子安全感的基础，也是此后一生中逐渐发展出来的各种能力、三观、人格的基础。从单亲家庭的构成来说，失去父母中的一方肯定对孩子的安全感有一定影响。而且孩子是从异性父母身上去建立对异性的认知，从这个层面也会对孩子将来的异性关系造成一些困难。但最主要的是，儿童对外部的变故有一种内归因机制，也就是说他会本能的觉得父母离婚是自己的错，产生自罪心理，因此产生强烈的自我否定。同时还会产生一种被遗弃感，并对婚姻产生不信任，这些都可能影响他未来和别人建立亲密关系。那么对这样的孩子可以做些什么呢。首先是离婚的父母要以一种平和的态度分手，让孩子明白父母分开是对感情的选择，而不是孩子的错，更不是抛弃。父母只是选择了他们更喜欢的生活方式，但对孩子的爱一直不变，父亲和母亲都不会消失。父母之间要尽量以理性的方式沟通，避免相互攻击，这对于孩子的心理是非常重要的保护。此外，拥有监护权的一方需要尽量给孩子提供对异性的正确认知，帮助他们建立和异性的良性互动。有一些国外翻译进来的儿童绘本比如汤姆兔的系列就有一本关于离婚的，可以读给孩子听，并和孩子讨论他的感受。实在家长找不到方法的可以求助下心理咨询师。孩子的心是柔弱的，但是我们也要相信人的心理也是可以非常强大的，只要应对得法，单亲孩子也心理健康，拥有美好的人生。

现在的孩子，你觉得比大人傻么？越是这样儿，越得让她吃点儿苦头儿，不能再这么惯着，不能让她觉得，所有的一切都是理所应当，而且得让她明白，帮，是情分，不帮，是本分。。。顺便说一句，我也在昌平区回龙观— —#

教师该如何挽救家庭教育缺失的学生？

这是现时代的问题。独生子女多，从小娇生惯养。不能吃苦，一点委屈也不能忍。叫老师也不能管，也不敢管。我认为在家长的认同下，让老师和家长共同努力管理。也可以在家长同意的情况下，让老师大胆的教，大胆的管，放心没有哪个老师广喜欢打学生的，自己生多大气才打学生的，小学生经不起巴掌不能打，大学生也不能打，因为他们是青春期也不能打，只能用其它的办法，让他们能心甘情愿的接受，认识到自己的错误，才是最好的办法。可能吧！

对于家庭教育缺失的学生，长期以来就是一个教育难题，但由于之前类似情况的学生数量极少，也就一直未引起关注。然而由于社会发展的特殊原因，现在家庭教育缺失的学生数量快速上升，这已经不是单个问题，而是一个急需社会关注的严峻问题，这也已经不***就能教师解决的问题。下面就我个人谈几点想法:

一、家庭教育缺失学生的原由

1、父母无能力教育的孩子；

2、缺少父母教育的孩子；

（1）父母双亡的孤儿。

（2）父母外出务工的留守儿童。

二、家庭教育缺失学生的类别

（1）性格极内向甚至孤僻；

（2）性格极外向甚至狂野。

教师多关注这类孩子，给予更多的关心与爱。

教师除了传道授业解惑外，还应该关注学生的心理需求，给予学生更多的关怀与爱，帮助学生形成良好的人格，养成良好行为习惯。比如，在课堂上，当他们有好的表现时，就及时表扬他们；当他们犯错了，不要急着否定他们，而是要听他们说，引导他们分析、认识、承认自己的错误，并敢于改正；可以分配给他们一些任务，表示对他们的信任和支持；让班里比较优秀的学生与他们亲近，带动他们。

“解铃还须系铃人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育来弥补，教师在这上面，我觉得无能为力。可能有人认为我这是在推卸责任。

我们知道，教育包括三个方面，社会教育，学校教育，家庭教育。这三个方面，之所以分的这么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。

回到家庭教育上，家庭教育说到底，就是亲生父母对自己的孩子，借助于血缘关系、亲情，对孩子进行的做人、性格等方面的教育。而老师一同孩子没有血缘关系，没有亲情，单凭同情心、良心、责任心，是很难走进孩子的内心。我曾经教过一个学生，父母离异，孩子和她奶奶一块生活，当时班主任和我都对学生做了大量工作，可学生根本不会对你敞开心扉，什么也不说，只是低着头；当时我从她的眼神中，看出了无助，看到了对谁都怀疑的神态。二年后，我不教这个班了，听其他老师反应，只有她亲妈来，才多少有点笑容……通过这件事，我觉得教师永远不是学生的家人，你无法弥补，只有孩子的父母才能做到的事。

所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育来弥补，教师很有些无奈！

岳父母长期居住在女儿女婿家因教育孩子（10岁）引起家庭矛盾该如何处理？

首先要知道岳父岳母，为什么长期住在女儿家？如果当初生孩子，一直是岳父岳母帮忙带的，现在孩子10岁了，这问题还真不好办。

如果这时候，你让岳父岳母回家，分开住，有用完人一脚踢开之嫌。容易让人觉得，现在孩子大了，不用人了，就赶人，是个白眼狼。

反之，如果不是这个，女儿单纯的为了孝顺，岳父岳母还没到需要养老的年龄，还能独立居住，这就好办了。分开住，问题就解决了。

各位朋友要牢记，距离产生美！

教育孩子以父母为主，其他人为辅。有的爷爷奶奶、姥爷姥姥分不清主次，在父母教育孩子的时候，一味地袒护，致使孩子不能自立，到了新的环境，不能很快融入，适应性比较差

遇到这种情况，多数是私下多沟通，劝一劝老一辈，你们的任务已经光荣完成，多总结得失，不要添乱

个人觉得不要住在一起，毕竟两代人的思想观念都不一样 ，孩子最好自己教育，父母尽量不要插手，父母有自己教育的方法，岳老人一旦插手孩子就会觉得自己有靠山，然后就肆无忌惮，不尊重自己父母

个人之见，岳父岳母是长者应做明白人。

小的几口人有相对独立生活，所以保持距离，会游刃有余。否则吃力不讨好。

象朋友家，带孙子到十个月大，三口子过日子，分得清清的，双方老的不直接参与。

姥姥见人家给女儿买车，不跟风，只是女儿要买车借给她五万元。少操心！

奶奶从老家寄点土特产给孩子，照样爷爷奶奶叫得响！

没有可能分开，但是内心保持自立，尽可能给空间，让孩子几口***期多走出去，少靠近，老有老的过法，自己也年青过，理解青年人现在压力大。

凡事多替他们想，可以会适宜相处。

到此，以上就是小编对于特殊儿童家庭教育模式的的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童家庭教育模式的的4点解答对大家有用。