皮亚杰儿童心理学读书分享ppt,皮亚杰儿童心理学读书笔记

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• 1、“科学神童”的世纪的研究,终成东西方儿童心理研究的“鼻祖”

“科学神童”的世纪的研究,终成东西方儿童心理研究的“鼻祖”

之后，这也就成了他的座右铭。1922年，童第周考到复旦大学读心理系。童第周的老师郭任远是美国留学生，他...从20世纪50年代开始，童第周全力投入了对文昌鱼卵的发育规律研究；依据实验结果童第周对文昌鱼的发育能力...到了晚年的童第周并不满足于已取得的成就，又开始了对生命体研究的最后冲刺。

加德纳领导的发展心理课题组，主要研究正常儿童和天才儿童在符号运用方面的发展特征，并企图探讨一个伟大的问题：人类潜能的本质与实现。当时的研究成果，被加德纳于1983年结集成《心智的结构》（Frames of Mind）一书。

其次，小神童往往接受了早期专业训练和教育。这种专业训练可以提高他们在特定领域的技能水平，并使他们在年龄较小时展现出成人水平的表现。然而，这并不意味着他们具有与成年人相当的智力水平。他们可能只是通过大量的练习和专业指导来达到这一水平，而非天生具备。

他在潜意识操作的研究及实务成就极具开创性，被誉称为至目前为止，世界上最伟大的沟通者。

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