幼儿园科学指导教育-幼儿园科学指导教育工作,班主任做了哪些工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园科学指导教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园科学指导教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育内容？
2. 如何开展幼儿园科学教育活动？
3. 中班科学领域目标及具体措施？
4. 幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则？
5. 幼儿园科学实验的上课流程？

如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育内容？

幼儿园教育其实是一个很深研究课题，不能说什么样教育会比较好，但是，我们现在中国教育缺失的是创造力，所以我建议幼儿园多玩，在玩中成长，多去体会大自然。不要老是为了以后上学做准备，幼儿园就应该尽情地玩。

如何开展幼儿园科学教育活动？

一、教师精心设计组织的科学教育活动，应重视幼儿的探究和发现二、科学教育活动形式应多样化，并把握随机科学教育三、兴趣是最好的老师，在幼儿的日常活动中，教师要善于利用一些自然的或人为的因素，因势利导的对幼儿进行随机科学教育

中班科学领域目标及具体措施？

中班科学领域发展目标及指导意见：

1.对周围的事物、现象感兴趣。有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官、动手动脑、探索问题

3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；

4.爱护动植物、关心周围环境。亲近大自然。珍惜自然***、有初步的环保意识。

幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则？

实事求是就是一切从实际出发，遵循客观规律，这是幼儿教育科学研究的最基本的准则。在此基础上，应该遵循以下准则：

（1）发展性：即研究过程和研究结果应该对儿童的身心发展起促进作用，使研究对象从中受益。应该做到：研究活动不与日常活动所倡导的的行为规范相违背；不能为儿童的心理造成损伤或情绪焦虑压抑；不能为了显示实验组的效果而剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件。

（2）自然性：就是在真实自然的情境中进行研究。研究的进行尽量不增加老师和幼儿的负担，不影响他们的正常活动，使幼儿表现自然，以获得真实的资料。

（3）适宜性：就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。对幼儿进行测试的时间不宜过长，一般不超过20分钟。由于幼儿的语言表达能力有限，应注意通过动手操作来评价幼儿某方面的行为或发展水平。

（4）准确性：研究过程的方案不能随意更改。要从多角度多方面去搜集信息加以分析。研究过程中应时时控制无关因素的干扰，确保研究的信度和效度，这样才能得出科学的结论。

（5）可行性：考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时，应该实事求是地选择课题范围。在研究中尽量不打乱幼儿园原有的正常教学计划和作息时间。

幼儿园科学实验的上课流程？

幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。主要步骤第一步：观察现象，引发疑问

1.活动材料激发探究欲望

2.布置任务调动探究热情

第二步：自主探究，寻求答案

这个过程老师要注意

1.认真观察，了解幼儿的实验过程

2.个别指导，启发幼儿深入思考

第三步：交流发现，得出结论

第四步：再次实验，验证道理

第五步：拓展知识，迁移应用

到此，以上就是小编对于幼儿园科学指导教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园科学指导教育的5点解答对大家有用。