个别儿童家庭教育背景分析-个别儿童家庭教育背景分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于个别儿童家庭教育背景分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍个别儿童家庭教育背景分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 父母的教育背景高低，会影响孩子的个人发展吗？
2. 家庭教育的根本目的是什么？

父母的教育背景高低，会影响孩子的个人发展吗？

作为父母的家庭教育背景，就是一种责任和善良，不管父母是书香门第，还是目不识丁，如果没有责任和善良，不管什么样的背景，都是空洞的“背景”，一个不识字的妇人一样培养出杰出的人才，书香门第不一定就能生龙就是龙，生凤就是凤。和一个人接受的教育思想有关！

这个观点有一定道理，但是不全对！

1：父母教育背景的高低对孩子最有可能的影响就是遗传基因和他们生活的环境和世界观。

2：但对于孩子更为直接的影响是他们对孩子的教养方式。

3：教养方式包括：(1)给孩子创造的生活环境和学习环境，温馨有爱的家庭氛围是影响孩子性格的重要因素，孩子性格的形成将决定了他以后的个人发展和他的价值观；(2)不过度控制，给孩子选择的权利，每个父母都希望给予孩子最好的，都认为自己的选择对孩子是最好的，实际上未必，过度的控制会导致孩子焦虑不安；(3)给予孩子的正面反馈多还是负面反馈多，这将直接影响孩子的自信心的建立；(4)是散养还是高质量的陪伴，陪伴孩子对于职场中的父母来说变得越来越奢侈，但对于孩子来说最好的爱就是父母的陪伴，高质量的陪伴！

所以说父母的教育水平高低只是决定孩子发展的一小点，更多的是后天良好的教养！

不会影响孩子，要看孩子自己的兴趣爱好，对学习什么态度，一但竖立起对学习热爱，他会很自觉的去学习，我这当老的学问不深，孩子从小学到大学，到研究生，我都没管过，从没上过各种补习班，照样学的很好。

可以说父母的教育背景直接影响孩子的发展。

1、父母的教育背景较高，对于孩子的教育如果比较关注和负责的话，可以给孩子提供更准确的帮助，对孩子文化课的学习和课外兴趣的选择也可以更理性和准确。

2、父母对文化课的掌握比较好，因此，如果孩子文化课方面出现问题，父母可以直接自己辅导孩子功课。

3、孩子上高中后，更懂得尊重孩子的意愿，一般不会强迫孩子选择自己不喜欢的专业等。

总之，教育背景较高可以给孩子提供更多的更好的学习理念，教会孩子学习方法，而不是一味地靠做题量来提高成绩。

但是以上的前提是家长注重孩子的教育，有一部分家长虽然自己教育背景高，但是对孩子的教育，没有足够高的认识和真正的付出行动。自己教育背景高，对孩子也没有什么帮助的。

另外，孩子的学习，不是只由家长这一个因素决定的，还有自身的发展情况和学校教育、其他环境因素等综合因素共同决定的，因此家长的教育背景是可以直接影响孩子，但不是决定孩子的发展。

首先申明观点: 父母教育背景的高低，一定会影响孩子的个人发展。

原因一:父母教育背景高，一定有高的智商，有遗传的物质基础，变异从生物学来讲概率比较小。虽然孩子的智商可能不及父母智商的平均水平，但对整个同龄人而言，仍然是比较高的那部分。

原因二:父母教育背景高，一定有良好的学习品质，这一点，长时间的言传身教、潜移默化对孩子的个人发展起决定性的作用。

原因三:父母教育背景高，一定有良好的视野，在别的孩子为前途苦苦思索依然迷茫时为孩子的发展指明而且是指对了方向，少走了弯路。很早时候，家长孩子有共同的目标，为达目标不断有效沟通，理想地度过最危险的青春叛逆期。

原因四:父母教育背景高，经济收入一般不会低于社会平均水平。这意味着有更好的社会***助力孩子个人发展。

比尔盖茨父母是知识分子，巴菲特少年时家境优越，项羽也是贵族出身。这些人的父母也是当时社会条件下社会精英，教育背景肯定高于常人。

孩子的个人发展，是整个家族社会***、精神层面的体现。

作为一名农村读书出来的人，还有一点也至关重要:父母的教育背景高，不菲的收入能使父母辈有能力保养好自己身体，孩子至少不会纠结该工作还是该深造，不背着包袱努力飞的更高。

家庭教育的根本目的是什么？

我觉得，家庭教育的根本目的是，培养人。

往大啦说，在孩子独立前，培养孩子具备一些“强项”，好让孩子独立以后，能成为组成社会这个群体的模块。

往小了说，培养孩子具备一些“本事”，让孩子身心健康，可以顺畅一点的过完人生。

不同家庭，有着不同的教育目的。不同文化层次的家庭，也有着不同的教育目的。

从农村家庭来说，大多数家庭教育的根本目的是让孩子有出息，可以给家庭争光，让父母有面子，更重要的是，摆脱父母打工务农脸朝黄土背朝天的劳累。

为什么会这么判定？只要孩子犯错，农村的家长大抵会这样教育孩子说：我希望你不要像我一样到工厂去做工，没日没夜的。

基于此，他们对孩子的教育，舍得花钱，但限于本身文化较低的原因，往往是有心无力，也没有具体的方向引导。

从县城家庭来说，父母的文化层次本身相对较高，见过的世面相对也更开阔，对孩子的教育则侧重到规划孩子的未来，希望孩子到更大的城市去发展，有更好的前程。他们对孩子的教育，从孩子小时就有一些明确的方向。比如音乐、舞蹈、美术等的才艺培养。比如各个学习阶段的学校选择。

受传统文化和社会影响，我们家长的家庭教育目的可以综合概括为：望子成龙，望女成凤。

“父母之爱子，则为之计深远”古人尚且如此，更何况今人？

我的父母就是希望改变农民的命运。虽然现在我只一个小小的[_a***_]，但我的父母也为我骄傲。

你们完成了父母的期望了吗？欢迎留言哦！

家庭教育的根本目的是，通过我们教育孩子的过程，让下一代比我们活得更有尊严，更有价值！无论我们以后在与不在，他们都能好好地、幸福地活下去！

以上观点，仅供参考，谢谢！

家庭教育的根本目的是成长。

成长可能是一个快要被说烂了的话题，一个鸡汤到不能再鸡汤的词语。但是，家庭教育真的是成长，不仅是孩子的成长，更是父母的成长。

首先，就是父母的成长。我们是否做好了从孩子到父母这样角色转变的准备，我们是否做好了言传身教，以身作则的准备。孩子每一个阶段该怎样照料，该怎样教导，给孩子树立什么样的世界观，人生观，价值观？怎样给孩子树立三观？这些都是我们要学习和成长的方面，而在这过程中也必然会给我们自身带来成长。

其次，是孩子的成长。孩子的生理、心理都要获得成长，培养孩子的各项生活技能，培养孩子的学习能力等等。孩子的成长是最显而易见的事，但也正是因为太显而易见，反而不那么受重视，有些家庭还在长歪了、长坏了，父母还以为自家宝宝是个好宝宝。

最后是整个社会的成长，不同的社会背景需要不同的家庭教育，反过来家庭教育也在促进着社会环境更加和谐美好

家庭教育的目的是培养孩子自主能力。

所有的教育重点在于培养孩子的自主性，培养一个能够独立思考，有良好的思维能力和自律能力的孩子。“只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基”

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个社会没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，

而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。

临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是最关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？

教育的真正作用是完善自己，对孩子如此，对家长亦然。在养育下一代的过程中，需要家长不断付出和改变自己，陪伴孩子慢慢长大，最终完成自己的第二次成长。与为不可知的未来焦虑相比，努力做好孩子的第一任导师，其实已经是给孩子最好的教育——这是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最见效的途径。

到此，以上就是小编对于个别儿童家庭教育背景分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于个别儿童家庭教育背景分析的2点解答对大家有用。