幼儿园教育多种感官-幼儿园教育多种感官教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育多种感官的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园教育多种感官的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿智育的目标？
2. 举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的活动性要求？
3. 什么方案划分了幼儿园五大领域课程属于什么课程？
4. 学前教育功能的特征？
5. 幼儿园教学都有哪些课程？

幼儿智育的目标？

幼儿智育是使 3 岁～6 岁幼儿获得粗浅的知识和技能，发展智力的教育。与德育、体育、美育等密切联系，是为幼儿思想品德、审美观点、良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础。中国《幼儿园工作规程（试行）》中规定幼儿的智育目标是：“发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。”

学前儿童智育的具体目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

学前儿童智育包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。

举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的活动性要求？

1.主动性原则：运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育时，应置幼儿与活动的主体地位，让他们始终自由主动地参与活动。

2、体验性原则：所谓体验，即通过自身实践去认识事物；体验学习就是让幼儿主体通过自己的多种感官直接参与学习活动，科学教育中的情境创设应结合幼儿的日常生活实际 3、扩展性原则：现代多媒体技术构建的科学教育情境***应具备知识面宽、内容丰富等特点，要能给幼儿留有发散思维的空间，以利于扩展他们的认知领域。

什么方案划分了幼儿园五大领域课程属于什么课程？

幼儿园的教学内容一般分为五大领域，分别是语言领域，健康领域，科学领域，社会领域，艺术领域，这五大领域的课程涵盖幼儿在幼儿园所要学习的教育内容，五大个领域的知识互相渗透，使幼儿在课程学习中掌握知识，开发智力，发展能力，健康成长。

学前教育功能的特征？

学前教育的实施形式一般有两种：一是学前家庭教育，主要由家长或家庭中其他照顾者实施；二是学前公共教育，主要由家庭外社会组织指派专人实施。

学前教育主要分为四个特点。一是幼儿园不是公办义务性质的；二是幼儿园老师需要启发孩子；三是孩子在童年时需要根据自己的感官和感受去理解事物；四是老师没有义务去管理孩子的生活问题。

幼儿园教学都有哪些课程？

现在的家长对于孩子的成长一直都是比较操心，如何才能跑赢起跑线？似乎成了每位家长都在考量的事情，而幼儿园可以说是起步的第一个阶段。很多家长担心孩子不能适应幼儿园的环境，已经提前给孩子报了早教班，兴趣班，可是这样过早的教育真的好吗？教育部最新《通知》里似乎给[_a***_]现象一个答案，要求幼儿园本身要以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

说白了就是让孩子在游戏中玩耍，探索中学习，这才是幼儿（学前教育）的核心。不是“去小学化”就不用在学前阶段让幼儿去探索学习了。所以幼儿园开设的课程一定要满足园所这一特点，只要能符合这一特点的课程都可以在幼儿园开展。

目前幼儿园开展的课程有主要涵盖五个领域，语言、艺术、健康、社会、科学。大部分以它们为基础，再配合幼儿园特点开展延伸课程，比如舞蹈、烘焙、陶艺等。

其实对于幼儿园的孩子来说，家长的心态更为重要，这个时候的在意的不应该是孩子该学到什么，因为学习的内容是有限的，但是能力的培养是需要在有限时间段的，家长应从问到孩子学会什么，转变成为感受孩子创造什么，来得更有意义。 

到此，以上就是小编对于幼儿园教育多种感官的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育多种感官的5点解答对大家有用。