大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于美国儿童心理学发展的问题,于是小编就整理了1个相关介绍美国儿童心理学发展的解答,让我们一起看看吧。
美国人做出来超级牛的东西,绝对不是玩出来的!
有人说为什么美国中小学生学的数学比我们简单,美国人仍然能够做出超级牛的东西?
其实原因也比较简单,就是美国把普通教育和精英教育分的已经比较开了。
在美国,接受普通教育的孩子,大部分进入公立学校,学费比较低,而且让学生比较舒适,基本上以快乐教育为主。
平时学校寓教于乐,玩着学,虽然也讲一些知识,但是数学等方面的知识都讲述的比较简单,即使学生不听老师也不太管。
这样的中学出来的孩子,少部分能够上大学,大部分可能未来将由于没有多少文化而去做服务员,工厂职工等工作。
接受普通教育的孩子,未来很难考进美国的顶尖大学,这样未来能够做出超级牛的东西的可能性基本上微乎其微了。
在美国私立教育是抓的比较严格的,学习也是比较紧张的,学费也是比较昂贵的,私立学校基本上就不会快乐教育了,而是精英教育的模式了。
美国私立教育也是从幼儿园就开始给孩子加码了,美国著名的私立小学非常严格,更是有好多门课程,有的私立学校还会教孩子高尔夫,钢琴,多国语言等课程,到了高中,好多私立中学要求更加严格,而且还要教孩子大学先修课程,比如微积分等。
在美国一些著名的私立高中,要求是非常严格的,上高中以后,高中生如果想上哈佛等名校,一般连续多年,每天学习十五六个小时也是常事。
比如这所西德维尔友谊中学,就是一所非常著名的私立学校,该校由小学,初中和高中三个部分组成。由于其良好的教育质量,美国多届总统的子女在此就读。***的两个女儿都在此就读。
媒体上经常报道美国的中小学生学的数学比我们简单的多,并且中国的学生到美国,很轻松就能学好美国的数学课。我2017年在美国芝加哥地区做访问学者,我想描述一下美国的小学数学教学情况。
美国的小学数学和科学是由一个老师教的,也就是说美国的小学数学是由科学教师教的。老师在上课的过程中会将学生分为三层:高能力的学生、中等能力的课程和能力差一些的学生。对于高能力的学生老师给与很多额外的课程,对于中等能力的学生,老师就正常教,但是对于能力差的学生老师则给与一些难度低的题目和课程。这就是因材施教。他们的理念就是给不喜欢数学的孩子提供最基本的数学教育,也就是这些不喜欢数学的孩子只要学最简单的内容就行了。这些孩子只要去超市和商场满足基本的购物等日常需求就行了。对于对数学有兴趣的孩子,会提供很有难度和深度的课程。将这些孩子培养成为数学尖子就是课程的目标。这也是最近两年美国人在数学奥林匹克竞赛中连续两年获得世界第一名的原因。
再说说美国人为什么能做出超级牛的东西?因为美国是世界人才的中心,是世界科技中心,汇集了全世界的优秀人才,因此这些超级牛的东西不仅仅是美国人自己做的,是全世界人才一起做的。当然,美国人已经认识到这样的问题,所以他们不断的提升中小学生的数学和科学的教育质量。同时用很多优秀的条件吸引全世界的人才去美国。
我就我所知道的,了解的情况,谈一下自己的想法。
因为我们经常会看到这样一些报道,在我们国家数学成绩中等,甚至下等的学生到美国去之后,做他们的数学题简直是易如反掌。难度层次比我们低不少。在我们国家是学渣的,到那里去就成为学霸。所以有不少的学生就会幻想,那我到美国去就可以轻轻松松成学霸,完成人生理想。
其实在这里面有很多很深层次的因素,美国的贫富差距也是很大的,他同样有公立学校和私立学校。而对于顶级的私立学校,他不会给你这么简单的题。因为它里面的毕业生都是要去上常青藤大学的,而这些大学对学生数学的要求还是比较高的。因此有不少高中生就已经学习了高等数学,微积分。
然后美国教育提所谓素质教育,快乐教育,其实是***中低阶层的人们,来实现其自然的分层,如此低的数学素养,文化素养能为更高阶层的精英吗?
即阶层的固化,导致美国现在的保守。特朗普现在的种种政策不正是这种情况的说明。
现在还不敢说美国是一个移民国家,但美国以前确实是一个移民国家。他吸收了全世界各地优秀的人才,没看见我们国家不少优秀毕业生去美国留学。还有如二战后他吸纳了德国的一些很多优秀科学家,有名的爱因斯坦。
而正是因为我们的学习要求比他们要高,现在看到我们很多国之重器都是由我们自己培养的科研人才研发设计制造的,所以看到现在我们国家正蒸蒸日上,全面赶超美国,实现民族全面伟大复兴,不是一个梦。
因此问题的两种情况并不能划为等号。我倒希望他们天天学十以内的加法。
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