加德纳的儿童心理学-加德纳儿童观

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加德纳的儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍加德纳的儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 加德纳提出的智力理论是什么？
2. 20世纪90年代，加德纳在原有7个人类智能中加入了什么？
3. 霍华德加德纳代表作？
4. 幼儿园五大领域创始人？

加德纳提出的智力理论是什么？

传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。

每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。

是多元智力理论。具体包括以下八种智力：

1、言语。即语言智力。是指听、说、读、写的能力。

2、逻辑。即数理智力。是指运算和推理的能力。

3、视觉。即空间智力。是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力。

4、音乐。即节奏智力。是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。

5、体能。即运动智力。是指运用四肢和躯干的能力。

6、交往。即社交智力。是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感并据此作出适宜反应的能力。

7、自知。即自省智力。是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机等，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

8、自然。即观察智力。是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。

20世纪90年代，加德纳在原有7个人类智能中加入了什么？

20世纪90年代，加德纳在原有7个人类智能中加入了自然认知智能。

八大智能包括：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。

霍华德加德纳代表作？

1983年，霍华德·加德纳就出版了著作《心灵的框架：多元智能理论》，并且这部书在1985年获得了“国家心理学卓越媒体奖”，在国内翻译过来就是那本有名的《智能的结构》，在本书中，提出了多元智能理论 (简称MI理论)。

幼儿园五大领域创始人？

幼儿园五大领域是哈佛大学心理学家，加德纳提出来的。

幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。
五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。

上世纪40年代陈鹤琴先生提出五指活动，包括健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语文活动，与现行五大领域很相似。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

到此，以上就是小编对于加德纳的儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于加德纳的儿童心理学的4点解答对大家有用。