家庭教育中儿童权利保障-家庭教育中儿童权利保障包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中儿童权利保障的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育中儿童权利保障的解答，让我们一起看看吧。

1. 您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？
2. 现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办？

您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？

快乐教育提倡了很多年，对于一些对教育现象了解不太多的普通人来讲，似乎很认同这个说法，于是，适当的惩戒也变成了教育的禁区，教育工作者***自危。

个体的差异决定了每个孩子的性格特点是不一样的。学校是以群体教育为主的，对每个孩子的要求都是一样的。有的孩子能做到，有的孩子做不到。规矩不可能因人而改变，那就只能对不守规矩的学生进行教育。以前的私塾里都有戒尺，对顽劣的孩子加以惩戒，是为了让他有所畏惧，不至于今后无法无天酿成大祸。适当的有针对性的惩戒是师者负责的态度，当然，过度的体罚绝对是禁止的，度的把握非常重要。也需要征求家长的意见，达成一致再去实施。

现在的孩子打不得骂不得，新时代新教育更是不允许老师体罚学生。老师要学会保护自己，不能因一时之气放纵自己，任性一回，伤了学生，害了自己。孩子毕竟是孩子，犯错了是正常的，老师帮孩子纠正了错误，才是教育的价值所在。孩子犯错，老师要管住自己的手，管住自己的口，调整自己的情绪，克制自己的行为，不能简单粗暴，用科学的方法教导孩子。

跪着的老师教不出站着的学生。

不可否认，在上世纪六七十年代，由于受传统教育的影响，由于受“***”的影响，老师体罚学生现象非常普遍，有的甚至非常严重。去年栾川县发生的常某报复二十多年前老师的***引起全社会的关注，我的观点是：那个时候的体罚是历史原因和社会原因造成的，现在旧事重提，打击报复，就应该依法严惩。

孩子幼小，心灵脆弱，应该倍加呵护，但无原则的溺爱，往往会适得其反。近一二十年，教师教育学生有过去的随意体罚，过度到现在的连大声说话都不敢了。举个简单的例子：随便到农村学校走走，体育课老师不敢让学生跳高跳远，包括其他一切有危险的活动，因为一有事，轻者家长闹事，重者赔款处分。对问题学生束手无策，严重制约了教师的正常教学，也损害了其他学生学习的权利。

教育部门发出的教师可以有适当的惩戒权大快人心，望广大教师认真把握好度，望广大家长密切配合，宽严有度，让学生在健康的环境健康成长。

您好。体罚在全球比较普遍，全世界只有30多个国家是完全禁止体罚孩子的。中国的体罚式教育有着悠久的历史背景，从古代的戒尺到现在的罚站，各种形式历经了上千年。体罚教育不会轻易消失。

对犯错的孩子，老师或者家长哪有时间和精力一次次去做辅导，讲道理？体罚见效快，孩子错了就得当场惩罚，才能让淘气捣蛋的孩子记住教训下不为例。

体罚又不是为了虐待孩子，只要体罚适度，就不会有大的问题。那些反对体罚的人说的极端案例是监管失败的问题，不是体罚本身的问题。

体罚总好过责令学生回家甚至退学，即达到了警告纠正学生不良行为的目的，还可以让学生继续学习。

体罚无论轻重，对孩子就是一种精神上和身体上的虐待。社会上都不倡导以暴制暴，为什么学校里家庭里就可以呢？

而且体罚毫无作用啊，该捣乱的还是捣乱，反倒越来越“嚣张”，就像有了“抗药性”，甚至仇视老师和家长。体罚使孩子与期待的成长方向背道而驰。

体罚和虐待界限模糊，难以控管。全国因为体罚造成的孩子受伤，包括性侵害甚至死亡，都和过度体罚有着很直接的关系。

我对体罚的态度是，屡教不改的孩子，的确应该惩罚。于人于己，接受惩罚都是成长的一部分。今日师长不惩罚，日后被社会罚得更惨。

但是，坚决***用暴力的方式体罚学生！

中国体罚式教育由来已久，有它的弊端，也有它的好处。

任何事物都有它的两面性，有好的一面也有坏的一面，不能因为他的坏处而对它全盘否定。

中国体罚式教育能够沿用这么多年，肯定有它好的一面。上了点年纪的老人，对于过去老师手里拿的戒尺还记忆犹新。原因是如果学生贪玩或者调皮捣蛋，老师会用这个东西惩戒自己。

对于极少数学生来讲，教育不是万能的，事实上，总存在一些屡教不改、顽固不化的学生，他们对老师的教育当成是耳旁风，甚至给老师起外号，顶嘴，甚至动手打老师。

师道尊严是老一套，过去人们批评过，但是必须让老师有尊严地站在学生面前 ，跪着的老师永远也教不出站着的学生。

现在的老师必须拥有对学生的惩戒权，否则老师将会寸步难行。举一个例子，我在教初中的时候，有一天， 有个物理老师正在上课，班里的一个男生偷偷下桌来到一个女生的座位旁，在全班同学众目睽睽之下怀搂着女生上课，还做一些亲昵的小动作，引得同学们窃窃私语。

这课还能上下去吗？这位物理老师实在看不下去了，上来想管他。谁知这个男生随手抄起凳子想要砸老师，嘴里还说：“你敢打我，我让你赔进去一万二万的！”气得这位老师重重地把课本摔在了地上。

老师惩罚学生出事的大有人在。我们学校就有。有一个男老师用课本打了一个男生头一下，这下可麻烦了，男生家长故意让孩子吵闹着说头疼，逼着老师带着学生去医院检查，反反复复去医院多次，结果花去了老师一万多块钱不说，学校还给予了老师一个处分。

以后的老师遇到此事，干脆***取睁一眼闭一眼，息事宁人，免得自己找麻烦。有的班主任老师在班里成为了“三把手”，班长是一把手，个别刺头是二把手，班主任成了三把手。是想，这样的班级，工作能搞好吗？

不提倡老师对学生惩罚，但是必须把惩戒权还给老师，只有这样，才能回归教育的本质，让学生在健康的环境下茁壮成长。

现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办？

小孩子确实有心里上的问题的话，看看心里医生，主要还是家乡没有沟通到位，没有真正的掌握小孩在想什么了解孩子，还要平时注意孩子的举动和生活习惯，做到真正的跟孩子融入到一起像同学像[_a***_]一样的接触，

关键点在于孩子从小的教育缺少了父母的陪伴是一种爱的缺失的表现，再就是长期不和孩子在一起，要从孩子的兴趣和孩子喜欢的话题为切入点，放下自己的身段，以朋友的身份交流或者沟通！比如了解孩子爱看的电视，崇拜的人物啊，走进孩子内心，因势利导。要不教育会起到反作用

谢邀。

当我看到这个标题时，我有一阵心疼，又一个叛逆的青春期男孩。

你的小孩十五岁，感觉他一点也没有亲情观念，居然还打骂大人，跟他讲道理根本不听，一天到晚就知道玩手机，性格存在很大问题，愁得你想死的心都有了，你内心的煎熬我非常的理解。

每个孩子都像一棵树，呱呱坠地之处都是一样的天真无邪。为什么随着岁月的变迁，有的孩子越来i越自信大方，好学懂事；有的孩子叛逆无忌，令人伤透脑筋，究其原因是主要是成长过程的不同。

“父母是孩子最好的老师”，每个懂事的孩子，他身后都要一对负责任的父母，这样的孩子一定成长在一个有爱的家庭，这份爱主要来自于他的爸爸妈妈。因为血缘上直接的关系，父母对孩子的关爱是其他人无可替代的；而你的孩子，就像你说的，没有妈妈，爸爸又常年在外地打工。爷爷、奶奶能给孩子吃饱穿暖却给不了孩子内心最需要的、最简单的、来自于爸爸妈妈的爱。你虽然是孩子的爸爸，可是你给孩子讲过几个睡前故事？你给孩子开过几次家长会？孩子受人欺负时你为孩子出过几次头？

一个不健全的家庭成长的孩子，你现在要求他向别的孩子一样，就仿佛一棵野外成长起来的树，你从不浇水施肥修剪，长年累月，他早已旁逸斜枝，浑身是刺，你奢想想在收获的季节硕果累累，怎么可能？

我一个朋友的女儿，从小父母离异，孩子和妈妈生活在一起，后来孩子进入青春期后，早恋，玩手机，动不动自残，手臂上有很多自残的痕迹，经常和一些小青年出入网吧。女孩很漂亮，可是从来没能坚持在教室里上课超过一个星期，动不动请家长。只要她坐在教室里，老师上课都战战兢兢。我亲眼看到这位孩子的妈妈一个人坐在学校门口抹眼泪。

我想说的是，每个叛逆的孩子，都有一对不负责任的父母。现在的孩子，不缺少吃穿，可是却缺失了人世间最美好的感情——那就是亲情。

你已经错过了你们父子间太多的亲密机会，但是为时不晚。15岁的孩子，虽然浑身是刺，人生观尚未完全形成，只要给与充足的关爱，陪伴，孩子终会接纳你。

现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办。

其实3到5岁这孩子是可以听懂大人说话的，这个时候是你需要耐心的跟他讲道理，说话要温和些，耐心的教导，因为小孩嘛都是一个比较单纯的，他也许会听，平时多要站到孩子的角度去考虑问题，小孩不听话，也是有道理的，这个时候孩子就已经有能力分辨好和坏，孩子是有思想了，不能什么时候都考虑大人说的话就是对的，所以我们需要跟孩子沟通，

为了让更多人了解，孩子为什么不听大人的话，接下来我给大家举二个小案例希望能帮助每位家长

一个现实的案例就是我小的时候，有一次我是吃饭，那是我已经五岁了，我的妈妈，非得给我夹大肥肉让我吃，加了我就往出挑，好嘛加了能有十多块都让我给挑到地下，因为我小时候非常瘦，这个不吃那个不吃，妈妈非常生气，妈妈加肥肉让我吃也是让我能胖一些，但是我就不喜欢吃，因为我到嘴里咽不下去就要吐出来，所以妈妈就非常生气就要打我***，我喊着要去我奶奶家，对面嘛因为就是我奶家，家当时住西屋，我奶家住东屋，奶奶听到是我吵闹的声音就过来了，就跟我妈妈说孩子还小嘛不要这么的对待，不吃就不吃吧要跟孩子说，要温柔的跟孩子说就会听了。奶奶是一个非常温顺的一个人，所以我非常的喜欢奶奶的教导方法。

我记得我小时候，最喜欢吃的就是冰淇淋是在茶壶状的，有一次来卖冰淇淋的到我家门口，我的妹妹买了一个吃的不错味道挺好的，这时候我就去跟我妈妈说要买，我妈妈说那个东西不好吃，里面没有营养全是水，我感觉好吃，他就不给我买，我就耍起来脾气，坐在地上我就不起来了，我不让要卖冰淇淋的走，这是我妈妈又生气了又要打我了，还好父亲过来看到了，给我买了一个冰淇淋让卖冰淇淋的走了，回来我就想吃，目的达到了非常高兴，但是我父亲拿着跟我说，吃这也是最后一次，父亲还说，你妈说的对这个东西确实是没有营养，所以我还是很听父亲的话。

这个是我小时候的两件事情，其实我现在也是一个做父亲的一个人了，我们应该有耐心的去跟孩子讲道理，一个孩子好的成长是跟父母有很大关系的，所以我想跟所有父母说，温柔的教导孩子怎么去做，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，给孩子一个正确的思维去做事情，使用家庭暴力是不行的孩子现在都是非常现实的。

到此，以上就是小编对于家庭教育中儿童权利保障的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中儿童权利保障的2点解答对大家有用。