儿童心理学认知水平-儿童心理学认知水平的定义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学认知水平的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学认知水平的解答，让我们一起看看吧。

1. 学心理学可以拥有哪些能力？
2. 少年儿童的心理发展特征都有哪些？

学心理学可以拥有哪些能力？

说说学了心理咨询后拥有的能力吧，到目前为止，除了学会一些理论知识之外。学习提高了，共情能力，理解能力，倾听能力，反思能力。改变了一些之前世俗对人的看法，有了更多的理解，宽容。情绪更稳定了，遇到挫折，困难时，更不容易焦虑，更坦然，平静了。对世界，对人改变了一些看法。认为人都是在环境中互动形成的个人特点，更宽容，多了更多的理解。

1.当下觉察自我，从危机中发现良机；

2.需要关系，但不会轻易接受负面暗示；

3.不依附他人，也不刻意制造他人对自己的依赖；

4..自信，但不对自己过度理想化；

5.了解冲突中接触的关键节点，但善于把握冲突层级，如把语言冲突升华为逻辑冲突，把器械冲突置换为安全的体育竞技；

6.不带偏见；

7.在成就分享中获得共赢等

学习心理学可以帮助自己拥有以下能力：

1.认识自己，了解自己的能力。

通过心理学，会对自己是一个什么样的人，自己是谁，自己有哪些优点，自己有哪缺点，会有比较明确的认知。

2.提升职业生涯规划能力。

了解自己越清晰，对自己在职场中，是适合独立创业还是适合去找人合伙创业，或者是不适合创业，适合做职业经理，都会有较清晰认知，避免自己职业生涯走弯路。

是适合干销售，心理咨询，还是人力***，还是培训或是管理？学习心理学帮助你清楚自己方向。

3.提升自我角色定位能力。

在工作中，是适合做一把手还是二把手？是适合当参谋还是适合决策？

4.帮助自己在情绪上成熟的能力。

我们大多数人都还没有真正成为情绪上的成年人。

学习心里学可以让你变得聪明，有主见 能洞察每个人的心思。心里学可以分为以下几种：

第一：表情心里学，学了表情心里学以后，你能通过面部的表情看穿他的心思，以及接下来要做的事情，所有的事情都会通过微表情来传达给你。

第二：沟通心里，沟通是两人最基本的方式，也是通过这样的方式来解决很多复杂的问题，从沟通中你能了解对方在想法什么，要做些什么。

第三：肢体接触，肢体是最直接的方式，但这种方式做的不好就很容易问题。在不清楚对方的情况和他握手，从握手的力度和动作以及方式，你就能很清楚的了解他是什么样的一个人。

心里学包括很多的知识，人与人交往离不开的就是心里学，一个成功的心里学家时时刻刻都在关注身边的人和事。

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

幼儿期游戏是幼儿的主导活动。幼儿的思维，最主要的特点是具体形象思维。逻辑思维初步发展。探索精神和求知欲高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦的向成人提出各种问题，2到3岁，提问以是什么为主，4到5岁以后就变成为什么为主。幼儿想象力丰富。创造想象具有新颖性，神奇性，超越性，幼儿的创造想象指向未来。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

童年期的年龄范围是六七岁到十二三岁。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，学习是儿童的主导活动，学会学习是小学儿童最基本的学习任务。

童年期思维是从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡，其本质特征是依赖具体内容的逻辑思维，思维类型变化的转折，年龄在9到10岁。4到7岁的儿童具有自我中心现象。主要表现为认知的时候，以自我为中心，站在自己的角度认知世界。八岁左右儿童脱自我中心化，是认知发展机制的转换期。

儿童自我意识是儿童与环境相互交往过程中形成的。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最为重要。同伴的交往，对儿童具有重要意义，是童年期集体归宿感的心理诉求。

到此，以上就是小编对于儿童心理学认知水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学认知水平的2点解答对大家有用。