微课家庭教育留守儿童-微课家庭教育留守儿童心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微课家庭教育留守儿童的问题，于是小编就整理了1个相关介绍微课家庭教育留守儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生们现在在家线上学习，对你个人产生了什么影响？

学生们现在在家线上学习，对你个人产生了什么影响？

你好，作为一名线上上课的老师我来说一下我的观点。

作为一个老师，学生在家线上学习，让我越来越没有自信，越来越没有安全感，越来越焦虑。但同时也让我更深层次的认识了一些学生，拉近了彼此的距离。这从何说起呢？

1.学生在家，离开了老师，每天的学习情况都是只能通过作业来体现，但是学到了多少，看视频看了多少又记了多少，一概不知，不能当堂面对面的检测，看不到学生学会后兴奋的表情，只能独自自我安慰，自我***想。

2.很多家长抱怨一会提交这作业，一会打卡这作业。真的，只有这样老师心里才些许有些地，你不知道背后每一个学生作业，要批改要解答需要多久，我改一个班的作业基本需要一个多小时，坐在那里不间断的改。很多老师带两个班，需要的时间更多。遇到有问题的学生，其实我是很高兴的，以前在教室他们可能觉得老师是严肃的，不好接触的，网课让老师和同学们开辟了一条从新认识的通道。通过对方的语言，文字，拉近了双方的距离。

3.改作业是老师的义务，但是老师真的很喜欢自己原创的作业，而不是照搬照抄，或者把别的同学的作业照片保存下来再发送。真的这些是最为恼火的，做的完完整整，和答案一字不差，这不是值得骄傲的。我看到这些真的很担心，学生会被这样的搜题工具所毁掉。

4.网上教学，每个老师都为了吸引孩子的注意力而努力着，上课，备课，备题，课本没发的时候真的上课很苦恼，感觉在给学生凭空画饼一样。然后有很多学生问我，开学后这些内容还会讲一遍么？孩子，时间是有限，每一学期都有每一学期的任务，听好每一堂网课就是你现在能做也是最应该做的。不要辜负老师和家长们的付出，加油吧，孩子。

现在，老师，家长和学生对网课已经熟悉了很多，慢慢接受了，刚开始看起来很难作用的app也越来越顺手。但是，真的请不要忽略了，网课真实的意图，你的孩子，真的离开了学校，离开了老师，他的自律有没有养成。这次疫情，对教育来说，考验最大的是学生。

最后，祝愿每一个学生都能经受住外界的诱惑，回来的时候给老师一个更好的你。

作为老师同时又是学生家长，双重身份，各种滋味齐活儿。好处是，在工作时能处处体察到家长的感受，很多时候会主动避免去说或做让家长反感的事。讲课时可以让自己的孩子更有针对性的学习。因为我女儿上二年级，我也正好教二年级，她老师讲课听完了我觉得没讲到的地方可以让她听我的课。算是给闺女带来的***吧！难处就是，上网课想效果好不能直接给学生发微课***，那样孩子和看电视一个道理，既枯燥，又难掌握孩子学习效果，我都是自己准备好课件，然后直播，与学生连麦互动，既督促了孩子们认真听讲，又能让教学效果提高许多，只是特别累，准备课件需要很长时间。比在学校教学辛苦多了，基本就是，每直播一节课，都像准备公开课一样磨人。

累了学生和老师，苦了家长。但我们要做的不是埋怨，而是积极面对。对于教师而言，这给我们提了个醒，网络教学也会是未来教育发展的一种趋势，老师要尽快适应这种新方式，才能更好的提升自己的教学水平。对于学生来讲，如何在网上学习中真正学会掌握知识很重要，网络学习自律能力很重要，不然你会发现经过一段时间的学习，再回到学校的时候有些小伙伴就要弯道超车了。对于家长而言，调整情绪和态度，帮助孩子更好地适应网上学习很重要。网络学习是目前的现状，抵触是没有任何意义的，唯有调整心态，积极适应才能帮助孩子更好地学习，也才能使家庭合睦。

线上学习对于家长、孩子和老师来说都是一次挑战。首先是家长和孩子之间关系的挑战。如果孩子自主学习能力不强的，家长就成了监工，管与不管，如何有效的管，都是困扰家长的难题。其次是孩子管不住自己。拿着手机本来是要学习或提交作业的，却被“抖音小***”“***新闻”“头条新闻”等吸引了眼球，欲罢不能，时间就这样溜走了。最后说说老师吧。我作为一名老师感觉面对的变化真的挺多。面对不给力的网速，要给孩子上课、讲练习，有时候一个讲解***半天都发不出去。讲完课要看学生参与情况，对少数自觉性差、留守的孩子还要打电话，发微信每天跟踪管理。随时关注各种群里发来的消息，有工作布置上传下答、家长问题，学生答疑……最难的还是批改作业，眼睛吃不消。

到此，以上就是小编对于微课家庭教育留守儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于微课家庭教育留守儿童的1点解答对大家有用。