大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学绘画应用的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学绘画应用的解答,让我们一起看看吧。
一、基础知识
绘画和心理密切相关,绘画作品在表现艺术性的同时,又能充分反映绘画者的心理活动。
近一个世纪的研究不仅厘清了绘画与心理的关系,还提供了许多绘画分析的技术和方法。文章认为绘画心理学能够帮助教师及时了解学生心理状态、调节心理健康、提升学生认知水平等,对更好地进行美术教育教学有很大的帮助。
绘画心理学源起于19世纪末,伴随心理学的发展,上世纪50年代开始人们更加注重绘画对智力水平和心理状态的影响。
绘画心理学的研究大致分为儿童绘画发展阶段的研究、绘画治疗的研究、艺术的研究、绘画过程的研究四个方面。①在一定程度上,绘画可以反映个体的智力发展水平和心理状态②,为美术教育教学提供心理支持和实践线索。
绘画心理学的书籍有很多,其中比较知名的有《艺术心理学:演化、个体与社会维度》、《绘画与创造性思维》和《绘画的语言:视觉思考与创造力的心理学》等。这些书籍主要探讨了人类创造艺术的心理机制、艺术作品与认知、情感和个性之间的关系,以及艺术创作对人类身心健康的作用等方面。读者可以通过阅读这些书籍,更好地理解艺术创作与心理学之间的关系,提高自身的绘画创作能力和心理素质。
绘画心理学,就是通过绘画将人的心理状态投射到纸上,它属于心理投射测验的一种,主要包含二部分。
1.绘画心理分析:通过绘画,看到一个人的心理状态,包括性格特点、心理和情绪状态,以及人际关系等。
2.绘画心理疗愈:通过绘画表达情绪、提升情商、培养学习能力、获得成长、疗愈自己。河南省现代家庭教育研究院就可以学呀,有绘画心理学的课程,
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一、曼陀罗,是指具有神圣意味,结构严整并且以方圆相结合的图形。
而曼陀罗绘画是指通过各种工具制造这些图形的过程。
心理分析学派创始人荣格(1875-1961)因对人性的理解不同于老师弗洛伊德,遂与之分裂,荣格在相当长的时间内处于艰难的心灵迷失期,他自发通过绘画曼陀罗来进行自我疗愈并获得成功。荣格认为,曼陀罗是心灵核心即自性原型的象征。
那么什么是自性?
自性就是人生而有之的对内外[_a***_]适应和平衡的本能。
自性动力通过意象与象征的方式表达,给予自我信息。荣格坚持认为,曼陀罗是自性最为典型的象征,曼陀罗能够完整地表达出自性的所有动力。当自性用曼陀罗中的意象和象征的方式呈现到意识层面,如果我们能够理解其意义,自我便能与人格最深沉的自己和谐共处。
在绘制曼陀罗过程中的情感也尤为重要,不同自性阶段动力发挥是否顺利,会引发自我不同的情感体验,结合情感和意象我们就可以知道自己处于哪个自性阶段,就有机会修通阻碍,使自性动力顺利发挥作用,自我表现出更好的适应性,随之推动个体向更高的阶段发展。
到此,以上就是小编对于儿童心理学绘画应用的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学绘画应用的5点解答对大家有用。
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