幼儿园校长教育反思-幼儿园校长教育反思总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园校长教育反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园校长教育反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校老师工作不积极校长如何做？

学校老师工作不积极校长如何做？

一说到这个问题，其实真的很想吐槽，如果一个学校有一两位老师上班不积极是正常的事情，毕竟有的老师的确比较懒散。但像我们学校超过一半的老师工作不积极，我认为问题不是出在我们老师的身上，而是出现在学校的管理上，那么就要校长从自身去找原因了。

其实，作为一名教师，我们真的有干劲、有热情、有责任心去教好学生的。可是像我们学校，真正花在教学上的时间并不多，都是做一些教学无关的事情，领导美其名曰都是为了学校的利益，为了大家的利益。然后分工极其不合理，像有的老师教一个班，并且不用当班主任，而我们既要当班主任又要做很多别的事情（关键与自己的教学无关，又没有酬劳）。

这样都还好，其实最令人心寒的是校长不把我们当做同事，而是当做学生，自己高高在上，对我们发号施令，天天摆架子、摆脸色。说真的，我们就是人管人，而不是制度管人。

相反，如果校长对我们实行人性化的管理，能设身处地为我们想一想，而不是把我们当做垫脚石，大家其实很乐意做工的，做得也很开心。正是因为这种高压的管理，大家才会造反，表面上的确是顺从，可是一看到学生成绩的排名才知道大家真的心不在焉了。

说了这么多，实际上就一个道理，想要提高老师的积极性，校长先要以同事的身份待我们，然后再站在校长的立场去处理事情，要营造一个轻松愉悦的工作氛围，相信大家在这样的工作环境中，即使多出一份力也是心甘情愿的。希望校长能反思自己，从自身出发。

教师工作不积极，我认为首先要了解掌握造成这种现象的原因在哪才能迎刃而解。

一、工作不积极无非是自身的和外在的影响等因素：

1、自身因素，生活上不顺，工作压力大包括管理学生不善教学水平欠佳，对学校领导或制度抵触，等等诱发影响工作积极性；

2、外在因素，（1）自身各方面素质较高，又没得到发挥没得到重用，挫伤了积极性。

（2）学校管理者及制度上有误或者自认为错误不满受压抑导致工作上一种对立。

3、其它，作为校长还应考虑工作不积极者是极个别还是大多数。

二、校长应该怎么做：

1、多关心一下下属，与老师打成一片不摆架子，谈谈家事暖暖心，学校工会积极工作真正成为职工之家；

2、提供教师培训机会，走出去请进来交流课堂教学方式方法，提高教师素质；

3、定期不定期的召开教师大会或教职工代表大会制订并通过学校各项规章制度和奖罚制度，学校各级领导选举制度。民主治校！民主管理，让校长从复杂的事物中解脱出来！让老师们的积极性给充分发挥出来！

大部分年轻人不存在这个问题。这个在40岁，职称评好的老师身上比较多见。目的达到，没有上升空间，就没有学习的动力。建议，前面等级按目前，到了高级以后看水平。可继续提升等级，一部分人会努力提高。

学校老师不积极首先校长先从自身找毛病:

一是否***借名目把办经费据为己有；

二教师评价制度是否经过教职工的讨论认定；

三教师的评价制度执行的是否公平；

四一校之长是否把老师的疾苦是否放在心上；

五校长在教学管理中是否把老师当成了学校的主人；

六校长能否一身作则，处处起带头作用。如果一个校长能做以上几点，老师的积极性怎能调动不起来呢？个例老师积极性再调动不起来，校长可以建议调走。

到此，以上就是小编对于幼儿园校长教育反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园校长教育反思的1点解答对大家有用。