特殊儿童家庭教育访谈研究-特殊儿童家庭教育访谈研究报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童家庭教育访谈研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童家庭教育访谈研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 深度访谈法的特点是什么？
2. 访谈法应注意哪两个重要问题？

深度访谈法的特点是什么？

1）是一种半结构式访问，它选取研究问题的某些方面向研究对象提问题，访问是机动的或结构松散的，但重点与焦点是有的。在结构上不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要***取谈话而非提问的形式，类似于漫谈；在形式上，深度访谈不同于焦点小组访谈，为一对一式，概括而言样本数较小。

2）问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设***设，而是通过访谈深入了解，找到答案，对每个受访者的问题都不同。深度访问的完成在某种程度上取决于访问者与受访问者的关系。

3）允许在访问中对意外的因素充分探索和深究，可对受访者的非语言反应进行较长时间的观察，研究人员可能由此而获得某种重***现。

4）访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）。

5）访谈者对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如历史、***、习俗、民族、群体情况等。

6）访问时间通常很长，深入访问可能持续几小时，并可能进行一次以上。

7）适合探索性研究。

访谈法应注意哪两个重要问题？

一、尊重被访者，与被访者建立信任关系。

一个成功的访谈，是建立在与被访者建立信任的基础上。无论身份高低贵贱，都要尊重每一位被访者。如何与被访者建立信任关系呢？可以通过告知被访者访谈的目的以及他（她）被选中的原因，表达自己对被访者的回答的兴趣，避免对方的疑虑，通过说明被访者对调研的贡献以激励其给出最真实的回答，以及通过愉快的、诚恳的、敏感的、无评估性的态度与被访者建立和谐关系。

二、紧紧围绕调查的主题与目的进行访谈，切忌脱离主题。

访谈的过程要注意，围绕着调查的目的进行。访谈比日常交谈更有目的性。日常交谈的目的更加宽泛，而访谈调查的目的比较单一，即从访谈对象那里了解一定的情况和获得信息为目的。第二，交谈双方在关系上不同。日常交谈是一种比较平等的人际关系，而研究性的交谈，构成的是一种比较特殊的人际关系。访谈者紧紧围绕访谈目的，控制交谈的内容、方式以及信息的类型和容量，访谈者提出问题，被访谈者回答。

在进行访谈时，有两个重要问题需要注意：

问题的开放性：确保你的问题是开放性的，而不是封闭性的。开放性问题可以激发被访者的思考和表达，使其能够提供详细和有意义的回答。封闭性问题只能得到简单的肯定或否定回答，无法深入了解被访者的观点和经验。通过提问开放性问题，可以促进对话和交流，获得更多有价值的信息。

问题的逻辑性和连贯性：确保你的问题在逻辑上是清晰和连贯的。问题应该按照一定的顺序和逻辑进行，以便被访者能够理解并回答。避免问题之间的跳跃和混乱，以免造成困惑和误解。在设计问题时，可以先列出一个问题的框架或大纲，确保问题之间有一定的衔接和逻辑关系。

通过注意这两个重要问题，你可以设计出更有效的访谈问题，获得更有深度和意义的回答。同时，也能够提高访谈的质量和效果。

①访谈应选择方便调查对象的恰当时间、地点,使其在不受干扰,且平静真挚的气氛中进行,以尽可能使调查对象无拘无束,消除戒备心理。

②访谈前应根据研究目的和内容设计访谈提纲,最好用一页纸简明列出需了解的、可操作性的主要问题及询问顺序。

③访谈时,调查者应首先向调查对象介绍自己研究的课题情况、交谈规则,志愿、保密原则,资料收集方法等,以取得调查对象的信任与合作。

④对调查对象应持客观态度,避免先人为主的诱导和暗示提问。

⑤访谈进行中,可***用问一个问题,事先考虑多种可能答案。再根据对方答案类型,继续进行相应提问的“分支式”访谈。

到此，以上就是小编对于特殊儿童家庭教育访谈研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童家庭教育访谈研究的2点解答对大家有用。