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2、我国幼儿园教育的目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等
幼儿园的双重任务:1幼儿园对幼儿实施保育和教育2幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
幼儿园教育的原则,它包括两大部分:教育的一般原则;教育的特殊原则。
(一)幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》,公约指出生存与发展是儿童的基本权利。
《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
(二)幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体,它们彼此相互联系又相互作用,因此,幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展,要进行整体设计。
(三)幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。
幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展,也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。
(四)幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。
教师设计的活动应符合幼儿的需要,让幼儿充分地活动、主动地活动,力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中,使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。
(六)幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。
培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要,我们的幼儿教育应顺应社会的需要,在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。
简述学前儿童全面发展教育的意义
意义如下:
1.
促进儿童身体和心理健康发展。
2.
3.
学前教育及其质量对家庭生活,国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。
4.
激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力!
href="***s://***.wukong***/user/?uid=0" target="_blank" class="QIHEIHQ2118d2c6d2934702 link-at" data-uid="0" href="***s://***.wukong***/user/?uid=0" target="_blank" class="QIHEIHQ925f667c11752840 link-at" data-uid="0" 不是所有的学生都适合学奥数。一般小学四~六年级、初中七年级的学生适合学奥数。
奥数是为有学习数学天赋和兴趣,并有学习余力的孩子准备的课程。所以,奥数在思维深度、学科难度方面自然都高于学校数学的课程。
奥数与学校数学的最大区别就是学校数学是根据大多数孩子编写的,符合大多数孩的的数学认知与逻辑思维能力的课程。奥数基于学校课本知识,奥数题目讲究思考时的思维难度的技巧性与趣味性。
适不适合学奥数,要看孩子的数学情况和学习兴趣。现在国家教育不提倡给孩子学奥数,把奥数当成课余兴趣来学就好。建议先把数学课本知识学好,再考虑要不要学习奥数。从我的从教经验观察来看,一般数学基础不错的学生学奥数有以下几点优势:
1. 提高学生的思考能力,培养良好的思维习惯促进在校成绩的全面提高;
2. 思维能力强,学习比较高效,学生容易获得心理上的优势,学习自然充满自信心;
3.在孩子成长期,特有利于孩子[_a***_]的开发;
4. 数学是理科的基础,学习奥数对于学生进入初中后的学习,特别是物理化学方面的学习都非常有好处(原来很多重点中学就是因为这个原因招学奥数好的学生).
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