大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学幼儿害羞的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学幼儿害羞的解答,让我们一起看看吧。
积极功能,害羞是一种正常的心理现象,适度的害羞也有一定的积极作用。害羞者在挑选朋友时更具有选择性;他们通常会冷静观察,小心行事;因此很容易规避人际矛盾,在某种情况下还会被认为是一个很好的倾听者。
消极功能 过度害羞的个体在认知、情绪和行为等方面会存在很多问题,像缺乏自我意识、人际关系淡漠、社交隔离等,这些问题都会影响到他们在人际关系中的行为表现。
首先要知道的是,不害羞的成年人非常少,无论哪一个国家。
心理学对于害羞的定义是害羞可以被界定为一种在人际环境中使人感到不舒服和压抑的状态,它会影响人们建立人际关系和追求职业目标。害羞可能是我们中的许多人到新环境后经常感觉到轻微的沉默寡言和窘迫,但是它也可能会发展成为由于怕人而引起的极端恐惧。
导致害羞的原因大致分为以下四种:
其一:天性,也就是生来如此。
其二:在儿童期,一些人被嘲讽,并且由于一时失误,成为大家取笑的对象。或者是因为家庭环境认为取得成功才会被人喜爱。
其三:文化上的差异,一些亚洲国家和地区,社会活动的失败被认为是一种耻辱,人们倾向于屈从权威。
其四:现在的年轻人被太多的电子产品所包围,长时间的上网,减少了与人面对面的交流。
也有些有关克服害羞的小策略,可以尝试的去做:
•要意识到,并不是只有你一个人感到害羞。每一个你见到的人都可能像你一样害羞。
•即使你的害羞是天性,那也是可以改变的。
孩子害羞除了性格原因以外,是对未知的不确定感造成的,久而久之会演变成缺乏安全感!这需要不断的给到孩子以信任、鼓励、支持;父母可以适当的对孩子示弱,让孩子学会承担和担当!父亲也需要多一些对孩子的陪伴、因为父爱是能给到孩子力量感和安全感的!
我在这里举一个具体的例子。我的朋友有个孩子叫浩浩,已经上小学一年级了。他很害羞,上课的时候从来不举手,害怕当着同学们的面回答老师的问题。
老师是怎么处理的呢?老师叫他回答问题的时候会很谨慎,担心处理不好会伤害他的自尊心,让他更加不敢开口说话。有一次在课堂上,老师又问了一个问题,这是一个很简单的问题。老师留意浩浩的表情,发现他跟周围的同学一样也跃跃欲试,却因为害羞,又不敢举手。于是老师说:“请浩浩来回答吧!”
等浩浩支支吾吾回答完后,老师表扬浩浩说得好。看得出,浩浩很得意。就这样经过了一段时间,有一次浩浩竟然自己主动举手。老师马上注意到了,于是又点名叫他回答问题。浩浩显得既兴奋又紧张,有些语无伦次,但老师还是大力表扬了他。
正是因为得到了第一次的鼓励,浩浩有了第二次、第三次……他的回答越来越从容,也越来越流畅。随着这方面的改善,浩浩变得越来越自信,也越来越喜欢跟别的同学交流,越来越开朗。
有些孩子胆小怕事,缺少勇敢精神,一个很重要的原因,就是家长对孩子过于溺爱。“初生牛犊不怕虎”,孩子很小的时候,就把孩子置于“保护杀下,剥夺了孩子锻炼勇敢品质的机会,长此以往就造成孩子胆小怕事的个性。但是由于很多家长对子女过于关注
孩子害羞是一种天性,孩子的成长过程中,大约一岁到两岁左右,会经历正常的害羞期,在害羞后,大部分孩子能正常的参加社会交往的活动,但是有一些孩子依然过分害羞,无法发展社交技巧。
孩子为什么会害羞呢?
一般来说,父母对孩子的过度保护,或者家教的过于严格,都可能导致孩子害羞,在家庭管教过于严格的孩子,性格不能得到全面发展,经常会有退缩的行为,如,内向,顺从,信心不足,害怕参与社会场合等,所以导致孩子越来越害羞。
我们会经常看到,一些孩子害羞,不敢跟陌生人打招呼,这个时候父母千万不要当着孩子的面说出来,若说出来,哎,我家孩子害羞,不爱说话,这样你就相当于给孩子贴了个标签,孩子是很聪明的,大人说话对孩子会产生很大的影响,这样反而更难改变。
美国心理学家沃伦•琼斯博士认为,害羞虽是一个人的弱点,但害羞的人比较聪明可靠,讨人喜欢,更能体谅别人,容易成为工作中的搭档。
所以当孩子害羞时,父母应该怎么做呢?
到此,以上就是小编对于儿童心理学幼儿害羞的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学幼儿害羞的3点解答对大家有用。
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