儿童心理学记忆动作-儿童记忆策略发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学记忆动作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学记忆动作的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学观察日观察3-6岁幼儿的注意、感知觉、记忆、思维等？
2. 有哪些心理现象不能称为心理活动过程？A感觉B知觉C记忆D注意？
3. 从记忆和想象的角度分析，如何理解幼儿说谎现象？

心理学观察日观察3-6岁幼儿的注意、感知觉、记忆、思维等？

你从这四个方面逐点去分析就好，拿数学来举例： 注意力：可以利用一些道具分辨出孩子对什么更为感兴趣； 感知觉：1、先培养孩子的数感；2、让孩子先生活中感知数学； 记忆：1、通过数学小游戏加深孩子对数的理解；2、数学习题可以巩固孩子的数学基础，也可以加深孩子对数字的记忆和理解； 思维：1、培养孩子的数学思维，能够提高孩子的观察力、判断能力、分析能力、概括能力、推理能力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力这9大能力，并教会孩子在以后的生活中学会思考问题，解决问题。

有哪些心理现象不能称为心理活动过程？A感觉B知觉C记忆D注意？

ABC1、认知现象：是人们获得知识或者运用知识的过程，或信息加工的过程。这是人基本的心理现象。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；注意则是伴随心理过程的一种心理特征。。　　2、情绪和情感：其过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现出来的态度体验。例如，满意、愉快、气愤、悲伤等，它总是和一定的行为表现联系着。人在认识客观事物时，不仅仅是认识它、感受它，同时还要改造它，这是人与动物的本质区别。　　3、意志：为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为意志过程。

从记忆和想象的角度分析，如何理解幼儿说谎现象？

基础心理学上对记忆的定义是过去的事情在头脑中的反映，包括感知过去的事情、进行过的动作、思考过的问题、体验过的情绪。

想象是对表象的加工和改造，创造出新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。

比如作家对每一个人形成表象之后，经过想象就形成了新的人物形象。

比如《西游记》里的人物是加工想象改造之后的人物。

想象和一个人的愿望相关联。他是指向未来的，科学幻想可以推动我们世界的进步。

所以从记忆和想象的角度，儿童说谎应该属于再造想象，根据自己的记忆经过加工，在头脑中形成想象然后用语言描述出来。

如果您的孩子开始说谎了，您一定很惊慌，很气愤，第一时间您会怎么办？指责？批评？体罚？然后你可能会发现这些办法并不奏效，不但会对孩子造成其他心理影响，还可能造成逆反心理，养成孩子习惯性撒谎。

很多孩子都会说谎，对于这种恶劣的品质问题，父母是不能容忍的，但对于说谎这种现象，还是需要具体分析，不能一概而论，特别是对于幼儿，有其心理和发育的特殊原因。在我们大多数人看来，说谎就是欺骗，应该等同视之，但是心理学家是有不同看法的，他们认为如果不从本质进行区分，是不能够准确分析幼儿撒谎心理的。一些心理学家认为：说谎离不开三个要素，第一、确实违背事实。第二、说谎人知道谎言不是真的。第三、说谎人希望别人认为他是真的。怎么样，看起来这三点简直就是废话！

那么欺骗呢，不但具有前三个特征之外，它还有强烈的主观能动性，不但意图引导他人的错误认知，还从行动上进行干扰。可以说，欺骗是更高级的说谎策略之一。相比说谎，欺骗是更为恶劣的品质行为。根据以上理论，研究者在幼儿说谎的心理发展问题上做出了很多理性的分析。并提出以下疑问：

无意说谎是幼儿时期的一个正常的心理现象，由于受生长发育限制，孩子的记忆，想象，联想，判断上会出现认知错误，加上语言能力受限而表达不清，所以经常说出与事实相悖的话，这种看似说谎的现象，其实是下意识或无意识的自然行为，不能称为真正的说谎。

如何理解幼儿说谎现象？

其实从想象的角度出发，幼儿真的是在说慌吗？

首先我想问下宝妈们一个问题:你是否遇到过你的孩子会对你说一些没有发生过的的是，宝妈们就会认为孩子出现说谎的现象了。 其实不是这样的这个说谎根本不是真正的说谎，为什么呢？

孩子出现这个现象是因为孩子想象的夸张性。

孩子混淆***想和现实:这个主要是指孩子常将想象的东西与现实进行混淆。

主要会出现在以下几个方面:

（1）把渴望得到的东西说出已经得到了。比如说有的孩子看见别人有漂亮的娃娃或者水枪，他就会说我:“我家也有。”可是事实上却没有。

（2）把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述。比如说有些孩子听见别的小朋友，讲去了动物园，很开心，于是孩子就有了也去动物园的想法，他就根据小[_a***_]的描述想象自己也去了动物园，然后都其他孩子说自己去动物园的“经历”。

幼儿的想象很容易与现实混淆，这是幼儿时期很典型的心理现象，这并不是说谎，是幼儿心理发展水平太低，发展还不成熟的表现，所以还请宝妈正确看待这个现象，不可以打骂责怪孩子。

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到此，以上就是小编对于儿童心理学记忆动作的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学记忆动作的3点解答对大家有用。