目前学前儿童家庭教育环境,学前儿童家庭教育环境熏陶法

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• 1、学前幼儿的发展环境具体指的是什么?

学前幼儿的发展环境具体指的是什么?

1、学前儿童科学教育的环境包括：【物质环境】、【精神环境】。学前儿童科学教育：是以3~6岁幼儿为对象引发幼儿探究科学主动性支持幼儿经历探究和发现皆在培养幼儿科学精神科学方法与科学知识三位一体的科学素质的教育过程。

2、幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、***等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。精神环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。

3、环境为幼儿发展提供物质基础，既包括家庭环境和社会环境，也包括学前教育环境。成人应为其提供良好的环境以确保其正常的发育和成长；学前儿童的发展也离不开社会环境，幼儿在与人的交往中成长，逐渐成为一个社会人。如：近朱者赤近墨者黑、孟母三迁、一方水土养一方人体现了环境因素对发展的影响。

4、其基本功能就是通过教师与幼儿之间的双向交互作用来促进幼儿的社会性发展。应当说，园所是促进幼儿身心健康发展最理想的场所，但在教育实践中，相当多的托幼园所教育观念陈旧，教育态度和教育方法缺乏科学性，这是导致幼儿心理健康问题产生的重要原因。

5、遗传只有与社会环境和教育共同作用时，才能实现对幼儿身心发展的影响。 如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、种瓜得瓜种豆得豆体现了遗传因素对发展的影响。 物质基础——环境因素 环境为幼儿发展提供物质基础，既包括家庭环境和社会环境，也包括学前教育环境。

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