抗疫情儿童心理学-疫情期间儿童心理教育观后感

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抗疫情儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍抗疫情儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 这次疫情，对孩子的心理影响？
2. 疫情影响，小孩不能返校，心理压抑易怒，怎么对小孩心理做疏导？

这次疫情，对孩子的心理影响？

我是 class="QIHEIHQ163f49a66af896b6 link-at" data-uid="60941392055" href="***s://***.wukong***/user/?uid=60941392055" target="_blank" ，谢谢邀请。

这次疫情到目前为止，基本上家庭都已经封闭了20天以上了，作为一个活泼好动的孩子，在家待20天以上，不怎么出门，只能呆在狭小的空间，对心理和生理都会有很大的影响。

对疾病的影响范围有一个认知。

通常生病是一个人的事情，并不会对其他人造成影响，而这一次，冠状***肺炎疫情的爆发，让全国和全世界都进入了一个慎重对待，严防死守的状态，这个***期相信会让很多孩子都记住。

为孩子解释清楚为什么一个感冒发烧会严重成这个样子，给孩子讲讲之前世界上流行病的大***，讲讲西班牙流感爆发、黑死病、鼠疫流行以及2003年的SARS，人类的科学家们如何克服和治愈这些疾病，为什么要注射疫苗等等........帮助孩子建立起正确的健康观念，正确理解和对待这次的传染病爆发。

对环境和自然有一个新认知。

不只是这次冠状***肺炎，还有一些疾病的流行，是因为人类吃和不科学的接触野生动物，导致本来在动物身上才发生的疾病，传染到人的身上，而有些***对于人类基因是有致命杀伤力的。

在地球上，每年都有大量的动植物濒临灭绝，人类和动植物之间的和谐相处，正由于人类活动的影响，导致冲突和竞争越来越激烈，人类的掌控越来越强。

这次疫情起源是来自野生动物，如何和自然界和谐相处，如何爱护环境，如何科学探索环境与自然，也是我们这一代孩子们要面临的挑战，通过这次疫情，让孩子产生更多思考和探索欲。

对社会定位和人与人的关系有一个新认知。

希望能从心理学角度为您提供一个有帮助的答案。疫情对孩子带来的心理影响其实是取决于您跟孩子说了些什么，以及用怎样的态度说的。您为孩子普及的概念和观念，或许会对孩子的心理带来长久的影响。

儿童心理学研究证明：孩子在4-7岁时形成的概念很难在今后的人生中发生改变。

在童年时期，儿童对于这个世界产生的认识和概念或许会影响到他们的一生。提出20世纪发展心理学中最权威、最具影响力的概念“认识发展论”（Theory of Cognitive Development）的让·皮亚杰（Jean Piaget）认为，孩子在4-7岁时形成的概念很难在今后的人生中发生改变。

这次的******疫情，这可能是孩子们人生中第一次遇到这样严重的全球公共危机***，或许也是很多家长们人生中的第一次。也就是说，这是孩子们第一次接触到“全球公共危机”、“******”、“疫情”等概念，这些概念的普及需要家长在短短几天之内就要为孩子解释清楚，而这些概念一旦在孩子的童年形成，很有可能将成为他们终身难以改变的认知。

建议1：可以参考美国疾病控制与预防中心（Centers for Disease Control and Prevention，缩写为CDC）为疫情中的庭给出了“如何与儿童谈论******”的官方建议：

1. 交谈时，家长需要保持情绪冷静和从容。

CDC提醒所有父母，孩子会对父母说话的内容和表达方式做出敏感的反应，家长与他们的谈话情绪将成为他们判断事情严重程度的重要线索。

2. 能够与孩子交谈并聆听他们的诉求。

CDC建议孩子在家防疫期间，家长要抽出时间和孩子交谈，让孩子知道他们如果遇到问题时可以来找家长，而不是独自面对。

3. 注意使用恰当的语言：避免使用可能责备他人并导致污名化的语言。

疫情影响，小孩不能返校，心理压抑易怒，怎么对小孩心理做疏导？

谢谢您的邀请！

首先我们要了解，疫情影响，孩子不能返校，就是所谓的非常时期。

非常时期，就是和平常生活不一样的状态。

家就是家，家不是学校。家就是让人放松的地方，没有了学校的教学环境和老师的督促指导，孩子在家上网课有些散漫也是正常现象。

家长要用平常心来应对，需要调整自己对孩子的期待。

第二，焦虑情绪是会传递的。

家长身兼数职，不免焦躁。

而焦虑情绪会在家庭中传递，产生负向循环。因此，家长心态的平和以及情绪的平和对孩子很重要。

第三，作为家长，要学会共情孩子。

家长要设身处地地站在孩子角度感受他们的感受。

到此，以上就是小编对于抗疫情儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于抗疫情儿童心理学的2点解答对大家有用。