儿童心理学人格-儿童心理学人格的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学人格的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学人格的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理学沟通和性格入门？
2. 心理学中性格的定义是什么？

儿童心理学沟通和性格入门？

信任是一条阳光通道，父母只有从内心深处相信孩子，才能够顺利地走进孩子的内心世界。要知道，父母的信任与鼓励对成长过程中的孩子来说就像阳光之于禾苗一样必不可少。 如果父母处处不相信孩子，总是说“别胡扯了，你那点小心思我还不知道吗”，日久天长，孩子幼小的心灵会受到难以估量的伤害。

每个孩子的沟通方式都会不一样，

根据每种不同性格属性的孩子，我们分成如下四种，

第一种，直接了当的沟通方式，喜欢直入主题，简明扼要。

第二种，喜欢有理有据，做任何事情都讲求规则与原则。

第三种，喜欢活跃的氛围，温和，憨厚老实，是他的代名词。

第四种，讲话比较***，高昂，有活力，天生的整合高手。

当然，每一种性格属性的孩子都有不同的变化，里面又有19种变化。

我们不能用一套沟通方式应对不同的孩子，因材施教也是根据不同孩子的属性来设定的。所以，我们在沟通前，一定是先了解孩子。

1、放低姿态

11岁儿童心理沟通，这种情况下家长要放低姿态，要把自己摆在与儿童同等的水平，要跟儿童做朋友，同时要鼓励多表达，少用说教式的方式，家长要多倾听，慢慢的与儿童建立良好的父母关系和家庭关系。

2、多鼓励

同时要对孩子做得好的事情进行鼓励，用鼓励的方式告诉他们什么是对，对做错的事情要耐心、仔细地告诉他们为什么这样是错的，要了解事情的具体发生经过，万万不可一看到孩子犯错就硬性的责备、惩罚。

3、要有足够的耐心

心理学中性格的定义是什么？

性格是一个人在对现实的稳定的态度及习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。

1、弗洛伊德的人格结构理论

人格结构中的三个层次相互交织，各行其责，分别代表着人格的某一方面：本我反映人的生物本能，按快乐原则行事，是“原始的人”；自我寻求在环境条件允许的条件下让本能冲动能够得到满足，是人格的执行者，按现实原则行事，是“现实的人”；超我追求完美，代表了人的社会性，是“道德的人”。

2、荣格的内–外向人格类型理论

人格类型理论是按照某些标准或特性，将人划分成几种不同的类型，每一种类型的人有相似的人格特征，不同类型的人的人格特征是有差异的。

荣格认为，一个人的兴趣和关注可以指向内部，也可以指向外部，指向内部叫内向；指向外部叫外向，而且每个人都有内向和外向两种特征。根据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型的和外向型的。

3、奥尔波特的人格特质理论

他把特质看作是决定个体行为的基本特性，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。按照个人特质在生活中的作用，又可将个人特质分为三种，即首要特质、中心特质和次要特质。

按照心理机能分：理智型、情感型、意志型

按文化生活类型：理论型、经济型、审美型、社会型、权力型、宗教型

按心理活动倾向性分：外倾、内倾

按个体独立性：顺从型、独立型

混合型

意义：（可以自由回答）比如：了解到不同的性格类型存在着许多差异，而不要强求别人认同自己或者刻意扭曲自己去迎合他人，特别是婚姻关系和家庭关系以及上司与下属的关系。在这个基础上，你才能自然、和谐的与他人相处，才能与这个世界上最重要的人建立最融洽、最祥和的关系，这个人就是你自己！

这堂课程同时了让你认识到每个人都是独一无二的，天生就有各自的性格特征。没有哪种性格比另一种更好，而每一种性格都有许多的优点和缺点，各种性格也有其非同寻常的价值。正像世界上有许多的颜色一样，不能说哪一种颜色比另一种更好，而如果世界上缺少任何一种颜色都将是无与伦比的遗憾。

学会更好与人相处等等

到此，以上就是小编对于儿童心理学人格的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学人格的2点解答对大家有用。