幼儿园什么是教育-幼儿园什么是教育观

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园什么是教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园什么是教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育是指幼儿园吗？
2. 学前教育课程的含义是什么？
3. 幼儿教育就是幼儿园教育？
4. 什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？

学前教育是指幼儿园吗？

学前教育是指幼儿园近年来很多孩子的家长都想全面提高自己孩子的学习成绩，特别一次在幼儿园期间都对自己的孩子进行学前教育，学前教育包括语文，数学，英语，智力开发，通过学前教育能够在自己的孩子上学之前掌握更多的知识，以便再上学以后能够适应和全面提高学习成绩。

学前教育课程的含义是什么？

学前教育课程是幼儿在教育者有意识指导下与教育情境相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育活动。

在课程所持的教育理念上，各种幼儿园课程之间的差异主要反映在是“对儿童自然发展和一般能力的强调”，还是“对教师传授学业知识、技能的强调”。

幼儿园课程是幼儿教育中最为繁难的事情，它是将幼儿教育理念转化为幼儿园教育实践的桥梁，是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统。现行的幼儿园课程，仍存在着硬拼装机械综合的缺点，片面强***和学，许多教育***没有很好地利用起来，课程各领域有机整合的同时，找不到合理整合的最佳方法。

在课程改革的大潮中，对学前教育新课程应如何理解呢？我在实施课程改革的过程中进行了思考：

一、学前教育课程应该是整合的

　首先活动目标要整合。

其次内容要整合。

二、学前教育课程要有弹性

学前教育课程在实施过程中强调发挥幼儿的主体性特征，因而必须强调弹性

　三、学前教育的课程应生活的游戏化

幼儿教育就是幼儿园教育？

幼儿教育不只是指幼儿园教育，幼儿教育是一个广泛的概念，他指的是上小学前教育的儿童的教育，幼儿教育也包括在进入幼儿园之前的教育，包括家长对于幼儿的教育和入园之前的思维开发教育等，这些都属于幼儿教育的一部分，而幼儿园教育也是其中的一部分

这种说法不对，幼儿园教育只是幼儿教育的一部分。幼儿教育还包括家庭和社会。幼儿教育可分为家庭幼儿教育、学校幼儿教育、社会幼儿教育。所以上面这种说法是不全面的。幼儿教育不光光是依托幼儿园的教育，当幼儿处在家庭、在其他公共场所、在社会的环境下，都会受到不同的教育。父母在教育幼儿时，也应担负起自己的职责，毕竟父母才是最好的老师。

不是

幼儿教育有广义和狭义之分：①广义的幼儿教育是指能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的各项活动的总称；②狭义的幼儿教育是指幼儿园（或其他名称的幼儿教育机构）教育。幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育，对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

应该是两个概念吧。幼儿园教育指的是孩子在幼儿园内老师的教育，而幼儿教育应该是个宽泛的概念，从婴儿出生开始，到学习翻身，坐，走路，跑，跳，到学习说话，唱歌，背古诗，背儿歌，再到学习各种生活技能，都应该是幼儿教育的范畴。

在幼儿教育中，父母才是孩子的第一任老师，在0-3岁这个阶段，父母要教会孩子许许多多生存的技能，给孩子树立榜样，让孩子懂得如何在社会中生存，如何与人交往等等。

到3-6岁这个阶段，父母则是配合幼儿园老师共同承担起幼儿教育的责任。

什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？

1、什么是幼儿园课程？

幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社***[_a***_]的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征，如目的性、***性、结构性等，也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性意味着某些教育任务和要求（身体保育）是幼儿教育阶段所特有的，对幼儿的成长和发展是必需的；不可替代性意味着其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方法都不能直接移植到幼儿园教育上。

2、幼儿园课程的特点是什么

（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性

（2）幼儿园课程的全面性、生活性

（3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性

（5）幼儿园课程的潜在性。

到此，以上就是小编对于幼儿园什么是教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园什么是教育的4点解答对大家有用。