日本幼儿园高中教育-日本幼儿园的教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本幼儿园高中教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本幼儿园高中教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 在日本幼儿园教学过程中有哪些特点？
2. 中国和日本幼儿园国家课程区别？
3. 日本从幼儿园、初中、高中到大学的教育与其它发达到国的教育有什么特别的不同？
4. 中国朋友，怎么看待日本的幼儿园教育？
5. 日本对孩子的教育是怎么样的？

在日本幼儿园教学过程中有哪些特点？

日本幼儿园更注重孩子能力的培养，和身体锻炼。

比如日本幼儿园要求孩子们自己打饭，自己洗碗，自己收拾餐桌，这些中国幼儿园很少能够做到的。

日本幼儿园会花很长的时间对孩子就行体能锻炼，运动是孩子去幼儿园主要的活动内容之一。

中国和日本幼儿园国家课程区别？

中国和日本幼儿园国家课程的区别在于，日本幼儿园注重孩子的行为能力，体能方面的培养，中国幼儿园不仅注重孩子能力，体能行为方面的培养还会对孩子进行进行文化课的渗透，所以中国的幼儿学习的知识比日本幼儿学习的知识要多些。

日本从幼儿园、初中、高中到大学的教育与其它发达到国的教育有什么特别的不同？

日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定，所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。

日本幼儿园的孩子们是没有课本的，会教育孩子提升自身素质，比如教孩子们学会微笑待人和说谢谢，遵守排成一路纵队行走等交通规则、不能在电车或公交车上吵闹等礼仪等。特别值得一提的是日本教育儿童在过马路时要高举自己的手臂，让驾驶员叔叔看到自己。这一点我们中国是该学习的。总之日本在幼儿园时期是育人为主的，教小朋友做人。

在日本学校，学生达到四年级（10岁）之前，不接受任何考试。他们只是进行小测试。前三年的目标不是判断孩子的知识或学习，而是要建立良好的礼貌和发展他们的品格。孩子被教导尊重别人，对动物和自然温和。他们还学如何慷慨、富有同情心。

虽然世界上大多数学校和大学在9月或10月开始学习，但在日本则是4月，这标志着学术和商业日历的开始。学年分为4月1日到7月20日，9月1日至12月26日，1月7日至3月25日。日本学生在夏季度***6周，冬季和春季也有两周的休息时间。

在日本学校，学生们必须自己清理教室，自助餐厅，甚至厕所。清洁时，学生分为小组，分配任务，全年轮换。日本的教育体系尽力确保学生吃健康均衡的膳食。在公立小学和初中，学生的午餐由合格厨师开发的标准菜单烹饪，而且还有保健专业人员烹制。

日本大学的入学考试可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本大学入学考试由两次考试组成，一是由大学入学考试中心组织的全国“第一次共通过考试”，它主要考察考生高中阶段的基础知识、基本技能的掌握程度，判断是否具有接受大学教育的能力。第二次考试按学校、系别命题，不同系不同专业考试内容不同。

这种考试类型结构的优点是：一是可以使考察能力与考察知识做到有机结合，并且两次不同的考试分别承担，因而降低了考试命题的难度，同时提高了考试的效度。二是可以使选拔的学生具有更强的适应能力，从而提高学校办学的自主性。三是使两种考试互相补充，考察更为全面彻底。

中国朋友，怎么看待日本的幼儿园教育？

感谢邀请，去年在北京参加了世界园长大会，有幸听了两场日本幼儿园园长的分享，整体感觉和我们的教育并没有太大差异。

比如中国和日本教育都重视：

1、培养孩子的动手能力。从一周左右就端练孩子自己吃饭穿衣。

2、锻炼孩子使用各种生活工具，比如剪刀、锤子、刀。

3、锻炼孩子独立整理自己的书包、柜子，个人物品等。

这些基本上中国的幼儿园也是这样做的。

1、带领孩子外出参观体验[_a***_]局、银行、牙科医院，新的，孩子体验各种职业。

2、给孩子大量自由玩耍的时间，引导孩子发展人际关系。

3、重视孩子的情绪管理能力，并引导孩子识别体验自己的情绪。培养孩子感同身受的能力。

4、教会孩子基本的规则如：如何打招呼、开门关门、打断别人说话等。

日本对孩子的教育是怎么样的？

教育强则国家强，只是在不同国家对教育的方式不同而已。（因为孩子就是未来发展国家的栋梁）

日本可能更注重孩子自我的发展，面对事情解决问题的能力这些方面。

就好像之前新闻报道过的，孩子在校园爬树摔伤了。

面对这个问题，日本家长去到校园首先是和校方道歉，然后是询问孩子为什么要这么做，你知道你这样做给别人带来了什么麻烦吗？......（每个国家有每个国家的教育模式和方式，不能说这样做就是对的，那样做就是错的，只是不抹杀一切的可能性才能更多元。）

教育问题不是片面的校园，也不是单一的知识传输。

家庭教育，也是教育发展的重点。

很独特的同时也是很残酷的

我们一起来感受下：

1.教育多元化：不单单是注重分数，更多时候有家庭课题，比如缝纫比如烹饪

2.注重学生的身体素质：不定期举办运动会，比如游游马拉松，还有夏令营或冬令营

3.礼仪教育：从小懂得微笑

4.精神教育：培养他们要协同和帮助

日本不存在“不能让孩子输在起跑线上”的说法。

其实在田径中，除了100米短跑之外，起跑并不重要，即使在100中，起跑技术不行但途中跑以及冲刺力量强的选手反而更容易夺冠。

教育也一样，是一个过程，并不在于开始的那个时间段。

日本很重视教育，明治维新的重要一环就是教育。明治维新之后日本的教育，不管战前战后都明显地分为两个方向，一个方向是普及教育，为社会提供合格劳动力，日本在1900年就普及了四年制初等小学义务教育，1907年普及了6年制完全小学义务教育，1941年普及了8年制初级中学义务教育，1947年战后把义务教育期限改为9年。

（战前日本的小学教育）

和为社会提供合格劳动力的教育不同的是精英教育，战前是以帝国大学为顶点的大学教育，战后取消了帝国大学，改为以东京大学京都大学等旧帝国大学为中心的，分为国立大学、公立大学、私立大学等不同层次的金字塔形大学教育。

（东京大学，从战前到战后都是日本教育的顶点）

日本是一个真正的学历社会，再加上日本喜欢抱团的派阀精神，基本上出身的大学就决定了今后的人生，二流大学出身想得到一流岗位非常困难。所以日本的教育主要就是为了进入什么大学而展开，这样日本的中学也因为学生的出路而存在一种“进学校”，就是学生考上旧帝国大学和国立大学的比例较高的那些学校，这些学校基本上都是私立学校，公立的寥寥无几。 所以日本孩子们的竞赛就是争取进入那些“进学校”中学，进去了就几乎肯定能考上好大学。比如说日本一说升学率首先就是东大和京大，但老冰儿子上的神户滩中滩高中来说，一半以上的学生可以上东大京大，其余几乎全部可以考上旧帝国大学的国立大学，所以最重要的是考中学。

日本人在孩子小学教育时还都是选择公立小学的义务教育，虽然不能指望学校教知识，但离家近，上下学方便。然后从四年级开始为了考“进学校”中学而去读补习班，想读书的孩子们，4年级、5年级和6年级这三年是很辛苦的，如果一定要说“起跑线”的话，这三年是起跑线，也有孩子从3年纪就开始上补习班的，那就要辛苦4年。

到此，以上就是小编对于日本幼儿园高中教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本幼儿园高中教育的5点解答对大家有用。