儿童心理学规则感-儿童心理学规则感悟与收获

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学规则感的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学规则感的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学对人的行为五个层次的划分？
2. 家长如何通过心理学培养孩子自律的品格？
3. "三岁定八十"意思是看三岁的小孩性格就能决定他成年至年老的性格。这句老人言是否可信？

心理学对人的行为五个层次的划分？

心理学家马斯洛把人的基本需要划分为五个层次

1.生理的需要——包括温饱和性在内的要求，前者关系到个体的生存，后者则影响人类的延续，所以都是基本生存需要。

2.安全感的需要——安全感来自于人类自我保存的本能，此外，还延伸到支撑个体发展的一系列关系，包括家庭、朋友、同事等。

3.社交的需要---与他人互动的需求

4.尊重的需要—无论在何种领域，人都需要获得尊重，让自己有“被需要、被重视”的感觉。

5.自我实现需要一种人们以他们独特的方式意识到他们最高潜能并充分发挥自己潜能的状态

家长如何通过心理学培养孩子自律的品格？

要培养孩子的自律，家长首先要明白一个概念，“他律”。

他律是什么，就是孩子需要在他人的约束下去做一件事情，比如现在很多家长喜欢帮孩子打卡学习，这就是对他律的服从，再比如孩子做作业，非要父母提醒他才去做作业，父母如果不提醒，他就权当这件事忘了，一直玩，这就是他律！

如果要培养孩子的自律，首先要让孩子摆脱这种他律的模式！摆脱了这种他律的模式，然后帮孩子建立需要自律当面的规则，让孩子渐渐习惯这种规则！

感谢官邀！

说到家长如何通过心理学培养孩子自律的品格，我注意到关键词之一：“心理学”。所以，我建议家长首先要学一学《发展心理学》，学习和掌握人类从出生，甚至是怀孕期间，乃至孕前准备的基本知识和规律，然后，根据孩子生理、心理发展的一般性规律，对孩子施以恰当的适时的培养和教育。包括有计划、分阶段的自律方面的教育。

家长是孩子的第一任老师和生活模仿的对象，要想让孩子自律，家长首先要自律。比如，要想孩子不闹红灯，家长就不要中国式过马路。在身教方面，不要有一次破例，不要给自己借口，不要存在侥幸心理。

对于孩子而言，自律在家长身教的同时，还要言传，要让孩子明白其中的道理，知其然，还要知其所以然。还要有所监管和监督，就是“他律”，监管监督宜以交流的方式、提醒的方式，而不是以训斥和贬损的方式进行。

对于孩子而言，自律首先是具体，个别的，然后，久而久之，才能通过举一反三，养成习惯，发展和上升为抽象的和普遍的。

如此，孩子在成长的过程中，就会成为一个生活自律、学习自律、工作自律、社会自律、道德自律和法律自律的人。

请记住，在自律方面，以及生活的方方面面，家长和孩子互为映照，互为镜子。

想要培养孩子的自律，家长首先要培养孩子的独立性，放手让孩子自己做自己的事情，为自己的事情负责。

2-6岁孩子，让孩子自己学着穿衣服、洗袜子，不要嫌孩子干的慢，多鼓励；

上幼儿园之后，自己收拾学习用品，家长过观察孩子，引导孩子发展自己的兴趣特长，而不是强迫孩子学习自己认为有用的特长；

孩子上小学后，鼓励孩子养成好的学习习惯，因为这个阶段孩子主要任务就是学习，好习惯有利于孩子把学习当成自己的事情，激发孩子的内部动机。

自律的品质是和日常生活息息相关的，家长也要做好榜样，比如：每周定期和孩子一起阅读或玩游戏，放下手机，专心陪孩子，言传身教，耳濡目染，更有利于孩子养成自律的品质。

有个关于自律的故事希望对你有所帮助。

从美国西海岸的圣地亚哥到东北部的缅因州，被称为“美国大陆最长的距离”，这段3000英里的路程，地貌十分复杂，且常有恶劣天气。

美国心理学家吉姆·柯林斯经过试验推算，得出每天行走20英里是最佳速度。这对一个徒步爱好者来说并不难，按照这个速度走完全程大概需要150天，也就是五个月的时间。但实际上，很少有人在半年内能走完整个旅程。

为什么呢？吉姆·柯林斯发现整个过程有三种旅客：

第一种，受外界环境影响，好天气时日行四五十英里，坏天气时可能1英里也不前进，走走停停。这种旅客一般要用8--10个月才能到达终点。

第二种，刚开始时信心满满，饱含***，但随着旅途的推进，热情褪去，渐渐松懈下来，显得力不从心。这种旅客一般也要用8个月左右的时间才能到达。

第三种，不管道路泥泞还是平坦，不论晴空万里还是风雨交加，每天坚持行进20英里。只有这种旅客按时达到终点了。

这个故事，心理学上把它称为“二十英里法则”。二十英里法则的核心是自律，恪守上线和下线，学会在失控中自控，在外部诸多不确定的情况下，保持内在的确定性。

之前看过一句话说，高情商的父母不跟孩子讲道理。培养孩子自律品格不是一朝一夕就能完成，在培养过程中切忌一味讲道理，有时给他讲一些相关故事，可能会收到意想不到的效果。

非常遗憾的是，我接触的三千多个家长中，能够自律的不超过五个。家长做不到的事，如何去培养孩子呢？经常看到的现象是无法自律的家长用他律培养自律，结果是两败俱伤，一无所获。培养孩子自律[_a***_]捷径，只有家长先做到自律，哪怕之是做到一定程度，就可以带动孩子一起做了。至于如何做则不是仅用语言文字可以说清的，涉及很多训练、指导。

"三岁定八十"意思是看三岁的小孩性格就能决定他成年至年老的性格。这句老人言是否可信？

我基夲同意这种观点。我们老家俗语说:“从小看大。"“小时不是驴，到老是驴驹子。"这两种说法和题主所提是一个道理。

孩子的出生成长发育是由两种因素决定的。一是内因，一是外因。所说的内因就是指遗传基因。人说:“好孩子有好娘，好***多打粮，***瘦苗儿黄，***肥草儿壮。"说明孩子父母的遗传基因是很重要。种上王米***，绝对长不出高粱来。过去为什么要优生优育，就是要求生出好的苗子来。社会上许多家庭行的正走的直，家风好，他家的孩子肯定歪不了。书香门弟家庭的子女大都喜欢读书。有一句大实话完全能说明遗传的重要性:“龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞，蛤蟆不长毛种的姓。 "

孩子生下后，所处的环境和良好教育分不开。父母老人是孩子的第一任老师，用正能量循循善诱，批评指正错的，表扬肯定对的，让孩子学有方向，走有目标。这样家庭教育给孩子创造了后天的成长基础。

内因是主要的，外因是***的。三岁看大，是有一定道理的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学规则感的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学规则感的3点解答对大家有用。