学前儿童家庭教育评析题-学前儿童家庭教育评析题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育评析题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育评析题的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师对经常询问孩子情况的家长是何感觉？
2. 孩子不爱收拾玩具怎么办？

老师对经常询问孩子情况的家长是何感觉？

谢谢邀请，对于经常问自己孩子的家长我是不反感的，但对于只问成绩而不关心如何提高的，对这样的家长我觉得他们并不真正的关心孩子的学习，可能有些家长会说他们不懂教育，请老师多关心，帮忙，作为一名老师，家长就不是说我们也是会尽力的，我们也是希望孩子学习成绩能够提高的。

可以说，每一级学生中，都会有这样的家长，对于这样的家长，我是觉得不错的，最起码，我认为这是关心孩子的家长，哪些见到教他孩子的老师，装作不认识或者只是略微打个招呼，从不过问孩子的学习、在校表现等的家长，实话说，我并不认可。

经常询问孩子的学习及在校表现的家长，一般有两类，一是孩子学习不错，但比较调皮的家长；对于这样的家长，我会真正的为他们出主意，譬如，让孩子从小事上认真做起，不要养成粗心的习惯等。一是孩子学习一般而家长又很重视孩子学习的家长，这种情况，我会让家长凡事一步步来，不可操之过急。

总之，我觉得经常同老师交流，谈论孩子的家长，是比较负责任的家长。

谢谢邀请！

如果家长只是问，如描述中的那样，老师只要据实回答。我作为老师，对这种家长无所谓。

在我的教学生涯，经常询问孩子情况的家长，分两种。

一种是有针对性的询问，并且会***取针对性的措施。一种是为了询问而询问，只是为了告诉老师，我是关心孩子的。

这类家长，最受老师欢迎。

他们会针对孩子在家的情绪起伏，成绩起伏，跟老师互通学校和家里情况，并***取相应措施。

孩子也在老师和家长的帮助下，不断地取得进步。

这类家长，老师刚开始是热情接待的。久而久之，就会发现，他们是***关心。这类家长只有在跟老师询问孩子学情的那几分钟里才是关心的，其余时间都是不关心的。

一般情况下，老师接待家长咨询孩子情况，都会认为这位家长是关心孩子的。所以在接触之后不久，如果孩子有什么异常的情况，会及时反馈给家长。结果这类家长对老师的反馈毫无反应。孩子该怎么样还是怎么样。

等到老师不理他了，他又会主动贴过来，各种夸自己孩子。

其实孩子什么情况，老师接触两三个月之后，都能了解了。根本就不需要你家长自卖自夸。

　　说实在的，家长偶尔问问孩子情况，我还是挺高兴的，毕竟家长没有把教育孩子这件当成只是老师的事。家长和我们老师沟通，说明他也挺重视孩子的教育。互相了解情况，有助于老师在教育时***用合适的教育手段，也能对孩子起到督促作用。

　　但是，如果父母经常来问孩子情况，内心里就有点不舒服了。一是有家长不放心我们，监督我们的感觉。二是有时比较忙，对待家长还得要客客气气的，说话什么的各方面都得注意措辞。

　　所以，家长一两个月问一下孩子的情况，和老师商量共同教育孩子的方法举措为宜，其他时间尽量少打扰老师。

老师经常询问孩子，说明这老师不错的，有责任感。老师想从父母那里得知孩子的情况，想了解孩子在父母身边的孩子是有什么表现，再结合孩子在学校的表现，来总结岀一条比较适合孩子的教育方式。

如果老师不从父母那里了解孩子的情况，就不清楚孩子的进步情况。父母应主动从老师那里了解孩子在校的表现，如有发现孩子在校有不良的行为习惯，应及时教育指导。

父母应配合支持老师的工作，给予孩子立榜样。父母尊重老师，就是给孩子立下好的榜样，孩子从父母身上学习到尊重老师的功课，孩子也会尊重老师，尊重老师的教导。父母支持老师的工作，就是支持孩子的成长。

孩子不爱收拾玩具怎么办？

如果孩子不爱收拾玩具或者拒绝收拾玩具，父母可以尝试用其他方式来引导孩子，并且及时给予鼓励，具体如下：

一、用游戏的方式来引导孩子

孩子天性都是爱玩的，把收拾玩具变成一种游戏，那么孩子便会积极参与其中。比如，家长可以跟孩子一起将积木投入收纳箱里，看谁投得又快又准，或和孩子一起比赛看谁收拾得更快等。这样的亲子游戏既增进了亲子感情，也顺便将玩具收拾好了。

二、寻求孩子的帮助

父母适当地向孩子示弱，会让孩子产生同情心并意识到自己是能够帮父母做事的，是了不起的。比如，收拾玩具的时候告诉孩子有些玩具自己拿不了，要孩子才能收拾好，或直接寻求孩子的帮助等。

三、及时鼓励孩子的良好行为

当孩子愿意帮忙收拾或者主动收拾的时候，家长及时恰当的鼓励会让孩子更有成就感，也能让孩子保持收拾玩具的***。但这时候的鼓励并不是“宝贝真好、真棒”这些简单的语言，详细具体的描述可以让孩子明白为什么会得到表扬和鼓励。比如可以说“宝贝帮玩具找到了家并帮助它回家，做得真好，玩具也说谢谢你哦” 。

用具有趣味性的方式引导孩子做事，不仅让孩子喜爱，也利于孩子逐渐形成规则意识和责任感。

这个问题我相信很多家长都遇到过，也是困扰很多家长的一个难题。我的建议是不要只是简单的说教或者是命令，只是跟孩子说赶紧把玩具收拾好放回去，这样的做法可能还会适得其反。

我的孩子也遇到过这个问题，玩过的玩具弄的到处都是，我之前也是对孩子大叫，发现没有用之后，我也在反思，有什么更好的办法，后期我就这样对孩子说，比如孩子在玩滑板车🛴，

我:“宝宝，滑板车的家在哪里啊？”

孩子指着一个地方说:“这里啊”

我：“哦，原来它的家在这里啊，那待会我们玩过滑板车，要让它回家哦。”

孩子：“好啊，妈妈，我们待会一起送滑板车回家吧。”

这个对话过程，让孩子一起参与到这个过程中，并且建立了责任感。

当孩子建立了这种责任感以后，问题就解决了。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育评析题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育评析题的2点解答对大家有用。