儿童心理学作业三-儿童心理学作业三分钟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学作业三的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学作业三的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学中实例分析题-老师判作业判卷纸通常用红笔,这是什么道理？
2. 亮考帮一般怎么写？
3. 为什么很多家长辅导孩子写作业，孩子学不会，家长就吼？
4. 孩子写作业拖拉磨蹭，怎么说都没有用，我应该怎么做才行？

心理学中实例分析题-老师判作业判卷纸通常用红笔,这是什么道理？

　　按照色彩心理学的解释，红色象征热情、***、权威、自信，是个能量充沛的色彩，也代表全然的自我、全然的自信。

因此，用红色来标识比其他颜色更会显得醒目。而我国教师用红笔批改作业是源自古代批阅公文时用的“朱批”传统而来。　　不过，由于红色太过于张扬，往往会带给人一种心理压力的感受。因此，在一些国家（如英国）是被禁止用该颜色的笔批改作业及考卷的。

亮考帮一般怎么写？

对分课堂的核心思想是形式上把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，另一半留给学生进行讨论，亮考帮指的是在对分课堂模式下教师用一半课堂时间进行讲授之后，让学生内化吸收自主学习，将所学知识分为三个层次的问题：我会的、我会的可能你不会的、我不会的，通常被称为亮闪闪、考考你、帮帮我。

亮闪闪是指学生在温习知识框架吃透重难点的基础上，列举出学习过程中自己感受最深、已经学懂学会的内容；考考你是指学生把自己掌握的，但觉得其他同学可能还没有掌握的知识，用问题的形式提出来让其他同学解答；帮帮我是指把自己不懂不会的、想掌握的知识点列举出来，寻求同学的帮助。亮考帮的设计，关注了学生不同的学习要求，是学生思考问题、提出问题、解决问题的过程，体现了学生全面参与课堂活动，在历史课堂教学实践中有重要的作用。

为什么很多家长辅导孩子写作业，孩子学不会，家长就吼？

我认为原因有三：

第一，不懂教育方法。本来孩子就听不懂不会，这时再吼再吵，孩子看到会害怕，一害怕思维就会停滞，怎么能会呢？家长们都要多学学心理学和教育学，特别是家庭教育，当遇到这种情况时要和和孩子心平气和地一起分析一下不会不懂的原因，对症下药，让孩子越来越有自信，而不是打骂，打压孩子的学习的动力！

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第二，不知位置站错了。家长看待孩子学习的知识是以自己现在的知识储备量来看的，觉得孩子学的内容很简单，觉得这么简单孩子应该会的呀？所以当孩子不会时，才会吵吼，甚至动武。家长一定要站在孩子的知识水平线上来看待孩子的作业问题。

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第三，攀比心理作祟。人常说，人比人 气死人。特别是做父母的最容易拿自己的孩子和别人的孩子比，当看到别的孩子都会，自己的孩子咋讲还是不懂事，火气肯定都上来了。而且父母往往拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比，那当然很气啦！要知道每个孩子都有自己所擅长的，自己孩子这方面不行哪方面行呀，这道题不会那道题呀？我们都应该以平常心对待孩子出现的问题！

我作为一名老师和家长，关于这个问题有一些思考：主要是家长对教育方式不懂得和孩子接受问题的方式不了解，还有就是家长接受不了自己孩子的目前状态。

以下分别聊一下。

（1）家长对教育方式的不懂得。教育是一个很专业的事情，所以教师再考教师资格证时，不仅仅对学科知识过关，还要对教育技巧过关，对孩子心理发展也要很清晰。而家长根本不懂这些，他们停留在会解题就可以的水平上。所以，在辅导孩子作业时，当孩子出现问题时，不去考虑自己作为老师的角色要从孩子的学科基础，接受知识思维模式，以及孩子该阶段的心理几方面和孩子深度沟通。而只是用发火来表达自己的情绪。

（2）对孩子接受问题的方式不理解。很多家长想当然的认为，他们认为简单的，孩子也应该觉得简单，最起码他们用他们的思维方式，他们的语言表达方式给孩子“耐心”讲解完后，孩子应该认为简单的。可是往往不是如此，孩子有他自身看待问题的当时，他的接受问题的能力，他的可能稀缺的知识储备和完善的表达能力。父母和孩子在知识储备，学习能力，表达方式，以及做事心态上都有差异，可是父母一厢情愿认为，孩子和他们想的一样，故而，当孩子有问题时，他们不能容忍！要发火！

（3）父母对自己孩子现在状态的不满意。父母感觉这些那么简单，孩子都不会，你就怎么学的那么差哪？从而对孩子目前的现实情况不愿意接受。自己心里已经很不爽咯，把作业问题上升到孩子认不认真学习，孩子用不用心思考，孩子是不是在找家长的“茬”！固然，辅导作业未果，就开始***雷霆，从作业在不好好学习，再到不应该睡懒觉打游戏，等等等等………

综合以上三点，父母在遇到自己孩子问题时，不对等的思维，不对等的能力，不同角色等，从作业的导火索，到父母对孩子各种不满，最后惹得父母们各个雷霆之怒，但到最后获得的效果反而会更差。

因为家长是大人会做正在辅导的作业，而孩子毕竟是孩子却怎么也没明白该怎样理解。与其发泄情绪大吼大叫，不如按照孩子的思维方式找个他可以理解的方法。如果让你们交换身份角色，孩子是家长，他一定会很耐心讲你不会做的题，不会用这吼的方法批评教育家长。所以，我们要学会蹲下来陪伴孩子，特别是在学习上，要有耐心，做孩子的优秀领路人。

希望我的话能帮助您解决这个问题，有不对支持欢迎批评指正。

其实很多时候，家长辅导孩子写作业，孩子学不会，家长就会吼。却从来没有想过，为什么孩子不会，是孩子不理解还是自己的方法有问题。

家长认为很简单的问题，怎么到孩子那，那么难，怎么说孩子都理解。那家长可有想过，站在孩子的角度想过问题没。你越吼，孩子越乱，更加不会做题。

记得儿子幼儿园大班时，会有一些简单的家庭作业。有次，他做10以内加减法。前一天刚算过的题，第二天还是会算错。或是你告诉他，两个数相加，这个两个数互换位置，结果是不会变。辅导时，他点头懂，但是做题时，就是错。

实在忍不住，就吼孩子，当时孩子都被吼哭了。这时我才注意到，自己的行为已经过分。后来，努力让自己平复情绪。试着和孩子交流，问他是怎么理解的。孩子却回答我:"[_a***_]，我本来脑子就乱的，有点分不清，而你一吼，我更是害怕，脑子更加不清，结果就更不会做题。"

那么，该如何避免辅导孩子作业时，孩子不会，我们就吼？

首先，在自己身上找找问题，是不是自己的问题。比如，每次辅导孩子时，提醒自己，一定要控制自己情绪，一定要。多给些耐心对孩子，先做好自己。

再有，找找自己的辅导方法有没有问题，自己的说法，能否让孩子听明白和理解。如果不能，想想该如何说，怎么做，才能达到效果。

最后，去了解孩子，孩子是不是真的不理解题型的概念。那么，他不理解，就陪孩子去查资料，复习直到孩子明白，再回头做题。

越吼孩子，孩子会越乱，静不下心来认真做作业。家长就是因为找不到问题，用错方法，才总是吼孩子。想要避免，就改变方法。

现在的很多父母可以说百分之九十的父母，在给孩子辅导作业时候都是心跳加速，不发脾气的，不气的快要吐血的极为少数，基于我的个人见解原因如下：

1.家长缺少对孩子心理的了解

2.很难控制自己的情绪

3.没有站在孩子的角度考虑问题

4.没有正确的方法引导孩子而着急

……

孩子在3-6岁时候，作为父母给孩子建立规则，教孩子自主解决问题很关键，让孩子能够自主的去解决问题，家长稍加引导就可以解决问题了。为此我给大家几条建议仅供参考：

1.当遇到孩子不会的问题时，先让孩子自己解决，如果还不会，在共同查阅资料，尽量不要大吼，大吼带来的结果孩子会更加的厌烦学习。

2.当家长想发脾气时候，深吸一口气，告诉自己，吼也没用，一定控制好自己的情绪.

3.多学习儿童心理学，再必要的阶段用适当的方法。

孩子写作业拖拉磨蹭，怎么说都没有用，我应该怎么做才行？

四步解决孩子做事磨蹭：

1、孩子做事磨蹭家长要做到不发脾气，不打不骂。

2、他慢，你就做自己的事情。

3、等他忙完了想继续的时候也不要理他，继续做自己的事情，让孩子也体验一下着急的感觉。

4、再有就是要孩子自己承担磨蹭带来的后果，不要心软帮他摆平，要帮助他认识到，做事磨蹭是需要他来承担后果的。

让孩子有这个意识，写作业是自己的事情，也是身为一个学生该完成的事情。

从小培养孩子独立动手的能力，做父母的有时候要学会适当地“懒”一点，不要什么都替孩子做，要给孩子独立动手的机会。小时候能够独立做好每一件小时，长大后才能做好每一件大事。

孩子的自控力不强，做作业过程注意力不集中，导致做作业效率慢，而造成拖拉，可以从孩子的生活喜欢培养起，比如做作业不能一边看电视，或者一边玩手机，而父母父母在旁边辅导时也要给孩子做好榜样，集中注意力。

父母要辅导孩子写作业做功课，在作业中遇到难题，要科学教孩子正确的方法，作业可以从简到难逐步攻克，正好也可以培养孩子的进取心。

这个问题我深有感触，孩子小时候做作业不积极首先是他对做作业这件事兴趣不大，他体会不到做作业的成就感。这个时候家长如果一遍遍催，结果就是孩子带着抵触情绪磨磨蹭蹭的故意拖长时间才完成，长期下去家里经常上演为了作业而鸡飞狗跳的场景。有效的方法:1.尊重孩子，心平气和跟孩子商量，他想什么时候完成作业，先顺着他。2.规定完成时间，尽量给多一点时间，让他提前完成，有成就感。3.适当给予糖衣炮弹的奖励，孩子毕竟是孩子，需要小小的诱惑。4.努力做到不唠叨，不催促。5.坚持下去你一定会看到效果。

对于家长来说，过程是辛苦的，但结果是甜蜜的

很高兴回答你的问题。孩子作业拖拉磨蹭，应该怎么做呢？首先找到原因，然后进行时间观念培养；速度训练；***取必要的奖惩措施等。

一、原因分析

1.可能的深层次原因

孩子做事磨蹭拖拉与孩子注意力不集中，容易走神，爱有小动作，学习效率低，做事拖拉速度慢，记忆力不好，不爱读书，读书速度慢，理解能力差，缺少想象力，做事马马虎虎，容易出错有关。

2.方法训练很重要

孩子做事速度慢，成绩不好，方法很重要，正确的方法可以起到事半功倍的作用。部分家长凭经验做事，以空洞的说教，反复的唠叨，甚至打骂来解决，这都会让孩子产生抵触。

或以廉价的表扬激励，久而久之，孩子明白了意图，效果不好，让学生更加厌倦学习。

二、做智慧型家长

1.***如孩子天生的慢性子，天生比较喜欢缓慢，慢条斯理。

办法是通过游戏、竞争等形式调动孩子行动的积极性，训练速度。

这是令很多家长头痛又无奈的问题，家长们或威逼、或利诱、或上网寻找经验、希望获得解决的良方，但结果却发现效果不大，其实我们应该找到造成这个拖拉磨蹭习惯的源头。

孩子由于在课堂上没有认真听讲，或是在课堂认真听了，但是无法理解。所以不会做，从而想来想去，无法下笔。

那父母会有疑问？我怎样才能确定孩子会不会做呢？

其实你只需在孩子做作业的时候抽出一两个问题问一问他，如果他沉默或吞吞吐吐，那就是孩子不会做。

或者直接问孩子，会不会做？前提是如果孩子回答不会的时候，千万要忍住体内的洪荒之力，不要发脾气，否则下次孩子由于害怕绝对不敢轻易的说出自己心中真实的想法，只会拖拉磨蹭来掩饰自己不会做的真相，避免惩罚

父母引导:

可以跟老师取得联系，上课时多多叫孩子回答问题，尽可能避免孩子走神。

当孩子做作业的时候，父母必须牺牲个人的时间，耐心地认真真的帮助孩子把今天不懂的知识点梳理清楚。如果自己不懂的，让孩子必须问老师，弄懂为止。否则就会形成拖拉磨蹭的恶性循环。

***都有畏难情绪，有惰性。所以孩子面对枯燥无味的作业，根本没有这个毅力去写，但是不写又怕父母与老师的责罚。所以孩子总会予盾地在写与不写之间徘徊，形成拖拉磨蹭习惯。

到此，以上就是小编对于儿童心理学作业三的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学作业三的4点解答对大家有用。