小学儿童心理学 定势-小学生儿童心理学重点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学 定势的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学儿童心理学 定势的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理定势与思维定势的区别？
2. 心理定势具体指的是什么？
3. 心理定势是什么意思？
4. 迁移与定势的区别？

心理定势与思维定势的区别？

心理定势 （mental set ）：一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的 。又称心向。心理定势表现在不同的方面，例如:运动定势指个人从事某种运动反应的准备状态;注意定势指观察者准备接受特定信息的状态;知觉定势指人们按照期望和背景而不是按照实际物理***去感知***。问题解决定势则指心理定势对思维活动的影响。心理定势可以影响人的知觉过程，也影响人的记忆。在日常生活中，它可以使人按照常规不费力地解决问题，但也妨碍创造性的发挥。创造性往往要求打破定势。

在心理学中，思维定势（Thinking Set），也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。思维定势一般在解决问题的过程中出现，所以可以对应上面心理定势中的问题解决定势。

其衡和实本质上没什么区别，但非要说有何不同，一般来说心理定势是倾向性定势，思维定势是逻辑定势。又可以说心理定势是感知定势，思维定改改势是认知定势，其实说来说去不还是在认知范围内吗，同属于认知性心理学范畴。

举例来说：心理定势——习惯性判定听话的一定是好孩子，不听话的一定是坏孩子，好孩子一定不会做坏事，坏事一定是坏孩子做的……思维定势其实本质上跟心理定势是一样的，可能会表现得更加逻核拦判辑化，比如做事情的步骤，拿到一道阅读题，先阅读，然后分析，然后处理问题，然后找出答案，这个思维过程或者说思维步骤成为一个定势，有时候就有问题了。

因为有些时候你可以打乱这个次序，比如先看问题，然后分析出题者意图，然后阅读，这就是一个打破思维定势的范例。总体而言，定势都是隐性的，心理定势更多时候表现为偏见，思维定势更多时候表现为做事的僵化。

心理定势具体指的是什么？

　　心理定势是一个心理学上的概念，是对某一特定活动的准备状态，它可以使我们在从事某些活动时能够相当热练，甚至达到自动化程度，可以节省很多时间和精力：但同时，心理定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只会用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给介决问题代来一些消极的影响。

心理定势是什么意思？

心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。

思维定势（Thinking Set），也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。

在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人***用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

心理定势，是指一个人在一定的时间内所形成的一种具有一定倾向性的心理趋势，即一个人在其过去已有经验的影响下，心理上通常会处于一种准备状态，从而对其认识问题、解决问题带有一定的倾向性与专注性。

迁移与定势的区别？

迁移与定势区别是。定势意思是固定的心理活动的趋势心理定势。出处《三国志.魏志.刘表传》逆顺有大体，疆弱有定势。例句。如果定势思维地认为事情的正确答案只有一个，非常容易陷入呆板静止的思维模式。

迁移意思是离开原址搬到别的地方去。出处《后汉书.袁绍传》：今贼臣作乱，朝廷迁移。例句我们学校已经由旧校舍迁移新校舍。

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学 定势的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学 定势的4点解答对大家有用。