儿童心理学吕老师-儿童心理学教授叫什么名字?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学吕老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学吕老师的解答，让我们一起看看吧。

1. “熊孩子”到底是“熊家长”教育出来的，还是“熊老师”教的？

“熊孩子”到底是“熊家长”教育出来的，还是“熊老师”教的？

“熊孩子”和“乖孩子”是家长或者老师硬性给孩子贴上的标签，是变相的心理歧视，更是扼杀孩子天性的无形利刃。

而“熊孩子”在老师和家长的心里，就是不听话的孩子，是敢和老师作对，和家长顶嘴，不受欢迎的孩子。

难道说真的是有其子必有其父，有其生必有其师吗？

听起来似乎有些道理，仔细想则大错特错。

因为每一个孩子都是独一无二的，都有着自已独特的性格和情感，正象树上的叶子，看上去并无差别，实则各具特色。

如果要所有的孩子都要成为令老师家长满意的千人一面，异口同声的孩子，恐怕家长也沒这个功力，老师也沒这法术。

再说，“熊孩子”往往有探索，倔强，冒险，独立思考的特点，而这些也正是他们将来出类拔萃，事业有成的特质，可我们的老师家长却恰恰看到孩子顽皮，淘气，多动，惹事生非的一面，而且一叶障目，不见森林。

作为老师，是孩子智力的的开发者，是知识的传播者，不能也不应该给孩子分等别类，区别对待。

老师不是雕塑师，不可能让所有的孩子如师所愿，如家长所愿。

让树成为树，让花成为花。这才是老师和家长的共同责任。

每个孩子的成长都离不开父母的培养，很多时候孩子就是在模仿父母的样子。我不是一个儿童心理学家，没有能力也没有资格去教育这样的孩子。遇到他们只想躲的远远的。如果你觉得你有义务去教育他，但你却不知道他们的父母会是什么态度。一个孩子严重捣乱教室秩序，我没忍住，跟他有了肢体接触，结果他把我桌子掀了。我纠结了半天还是告诉了家长。家长电话里跟我说不会护短，可第二天孩子还是跟没事人一样继续捣蛋。可怕的是，他居然学会了碰瓷，我只是碰了他一下胳膊，他马上大叫了起来：你拽***嘛，你为什么拽我。就像我对他施暴了一样。我完全不清楚前天晚上他的家长是跟他怎么交待的。为了保护我自己，这样的孩子我还是离的远远的吧。我只想好好教他们书本上的知识，其他的我无能为力。至于这个孩子，我只能放弃，毕竟当他骂我***的时候我不可能***装没听到。

问道根本了，现在有个怪现象，家长熊的学校，尤其是经济不发达地区，教师都比较勤恳，还有很多优秀教师去支教。家长比教好的地区，教师都比较熊，也有很多人千方百计要当教师，当然不是为了教育

十个熊孩子，九个熊家长，这是一个毫无疑问的事实，无可否认。

将熊孩子的责任，嫁祸于老师，做家长的不脸红，不害臊啊？

老师传道授业，向孩子灌输的是文化知识，教会孩子学有所成，学有所用。

学会如何做人，还是要依靠家庭教育，依靠家长们的谆谆教诲与言传身教！

熊孩子不是一出生就是熊孩子，绝大多数的熊孩子都是因为家庭环境的影响，受家庭教育的熏陶，才一步一步误入歧途？

熊孩子并非坏孩子，熊孩子完全可以教好！

只要老师不放弃，只要家长承认自己的错误，主动去配合老师，加强对孩子的监督管理。

相信每一个熊孩子，最后都能成为有出息的人！

更多的时候我们骂一个人说这个孩子们家教，所谓的门家教其实就是父母不会教育的意思。

但是我们在骂一个孩子的时候，是不是骂过老师呢？大概没有因为什么没有骂过老师。

大家想一想，一个班级内四五十个孩子在老师的教育下，有的孩子一直非常优秀有的孩子，曾经时常变动遨游的孩子，无论是学习还是品质都不太尽如人意。

所以说这种情形下，我们显而易见的就是家庭教育的影响，对于孩子个体的影响，我们几乎可以忽略不计，因为孩子个体能力其实也主要是在家庭教育的培养中所实现的。

家长的言谈举止，家长的做事风格，基本上完全的引导孩子，影响孩子。说个简单的故事。

一次和朋友一起玩儿，发现一个孩子，动不动的就说我治死你。

我们就非常奇怪，这样的孩子为什么说出了这样的口头禅？后来朋友和这个孩子的家长打电话，家长上了一句话说。

：老师您别生气，是不是孩子在学校又犯了什么错误？回家之后我治死他。

现在我和这位老师也就是我的朋友，终于明白了，为什么孩子的口头禅是我治死你，原来是源于家长。

一个小小的案例说明了家庭教育对于孩子的影响是非常巨大的，所以说，无论孩子是好还是坏，都是家长最主要的教育责任。

到此，以上就是小编对于儿童心理学吕老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学吕老师的1点解答对大家有用。