儿童心理学周老师-儿童心理学教授叫什么名字?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学周老师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学周老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 从心理学角度划分幼儿社会性发展？
2. 中小学心理课一周多少节？
3. 为什么有的人花小钱很计较，花大钱不计较，这是什么心理？

从心理学角度划分幼儿社会性发展？

从心理学的角度来看婴儿的社会性发展

婴儿期的社会性发展

一、情绪的发展

（一）笑

1.自发性微笑（0-5周）.这种早期的笑在8个月后逐渐减少。

2.无选择的社会性微笑（5周-4个月）. 4个月前的婴儿只会微笑，不会出声笑。4个月以后才笑出咯咯声来。

3.有选择的社会性微笑（4个月以后）

（二）哭

婴儿啼哭的原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感觉无聊。

（三）恐惧的发展

儿童社会性：从发展心理学和儿童教育的角度看：

1. 是指儿童在其生物特征的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，掌握社会规范，形成社会技能，学会社会角色，获得社会需要，态度，价值，发展社会行为，

2.儿童以独特的个性与人相互交往，相互影响，适应周围环境，由自然人发展成为社会人的社会化过程中所形成的儿童心理特征。

中小学心理课一周多少节？

中学生一般1~2周上一次心理课，因为随着社会的发展，孩子们的学习压力也越来越大，竞争压力也非常大，每天在学校里面我们面对的也是大量的竞争同学之间的竞争和社会上的竞争，这让孩子们产生了很多的心理问题，所以必须通过心理课来给孩子们排解压力和心理疏导，能让孩子们有一个健康的心理状态

为什么有的人花小钱很计较，花大钱不计较，这是什么心理？

首先说，这种现象真的存在。

比方说，有的人去香港旅游，奢侈品一买就是十几万，但是他口渴了却舍不得花10块钱买一瓶水，非要回到宾馆喝免费的水。再比如，有的人开着上百万的豪车，偶尔因未到一小时，省了5块钱的停车费而高兴半天。

其实，他们有这个钱，也不在乎那几块钱，但是，他们还是愿意省这些小钱，并因为省的这点小钱而高兴。让人不解的是，他们在花大钱的地方，好像又不怎么计较了，多花十万八万的也无所谓。

这种现象可以用行为心理学的“心理账户”来解释。

我们的钱，总是不够花的。因此，我们就要把手中的钱算计着花，对未来可能的开支提前做规划。每个人的心中都有一个账户，把钱分门别类地存在里面。比如，有的钱属于生活必需账户，有的钱属于学习成长账户，有的钱属于情感维系账户，有的钱属于事业发展账户，还有的钱属于享乐休闲账户。

茅台酒，一瓶一千多，但仍然供不应求。它如此的贵，以致“喝的不买”，因为这个钱不在人们的生活必需账户里。它如此的有面子，以致于“买的不喝”，用来送人，因为这个钱在人们的情感维系或事业发展帐户里。

说回到花大钱与花小钱。买十几万的奢侈品，这笔钱存在他的炫耀性消费账户里，不心疼。花十元钱买瓶水，这笔钱存在他的生活消费账户里。一瓶水按常理不应该那么贵，所以他不愿意买。同时，奢侈品难以替代，必须购买。而水却可以有多种渠道获得，不花钱也有，所以他愿意省下来这10块钱。

这也与我们对钱与实物的对应关系的感知有关。这些人，在成长阶段，在心理形成期，花的钱都是小钱，对它们有“感觉”。但是，当他们有钱之后，对那些贵的物品，比如汽车、奢侈品，却没有感知，不知道它们究竟值多少钱，因而花起钱没有“感觉”。没有“感觉”的东西，花起钱来就不心疼；有“感觉”的东西，哪怕挺小的钱，花起来也难受。

到此，以上就是小编对于儿童心理学周老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学周老师的3点解答对大家有用。