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孩子发展具有阶段性,需要遵循阶段性,在这个年龄段,做这个年龄段的事。
我班上现在就有一个孩子,本来该上大班,被家长硬要报到学前班去,然后一学期结束了,孩子跟不上,也没学到什么,现在是大班下期了,可是他回来了之后,大班上期的知识也没学过,中班的知识也没有得到应用,可以说在学习上基本上什么都不会了。
这就是孩子发展的阶段性。
每个年龄段有每个年龄段该做的事,切勿拔苗助长。
以游戏为基本活动是幼儿园教育最典型的区别于小学教育等独特之处。
学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,幼儿在玩中学,教师指导方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度,学习成为一种必须完成的任务。
1、不可以。
2、高中教师资格证可以在小学、初中使用。但不可以教幼儿园使用。因为在考教师资格证时,幼儿教师与小学、中学就有所不同,差别在于幼儿教师在笔试科目二中主要考“保教知识与能力”,其它类别的教师考的是“教育知识与能力”。
不可以,这叫证件与岗位不对口。
幼儿园的保教知识与能力,是一门与中学教学完全不同的知识和能力,具有中学教师资格可能能教好中学课程,但未必能教得了幼儿园。
你可以看下《教师资格条例》教师资格证可以由等级高的代替等级高的。但有时候社会上招聘单位要怎么看了。有的人认为,儿童是个特殊的对象,不只是教好书就行,因为幼儿阶段学习成绩还并不是很重要。如果你是一个优秀者我相你能应聘上岗
小编呢已经是7年初中老师了,来说下对老师这个行业的一些看法吧。首先,老师确实是很稳定的工作,***期稳定、环境稳定、工资稳定,连穷得也很稳定。当然我们这里大广西的山旮旯真的没有办法。如果要做老师,能忍受清苦的确实不错。当然这个看法肯定是除了大学老师了。
我们先来说下现在的教育环境,九年义务教育之内,老师的工作确实不少,各种事情现在真的让人痛并快乐着。你如果可以选择的话那就选择大学教师吧,工资待遇好,各种机会多,九年义务教育里的待遇肯定是不能相提并论的,同时,大学老师还是深得学生和社会认可和尊重的,除此之外,高中老师相对低位也比较高,要说九年义务教育阶段的,我觉得在当前社会环境下,真不好意思对别人说出来的,可能很多网友要喷做老师怎么会有这种卑微的心理呢?只想说,现在的老师,在家长面前真的只是一个微不足道的小人物而已,对家长对学生没有半点脾气也来不了半点硬气。
所以说,能选的话就选大学教师吧,不行就选高中教师,再不行那就选幼儿园或者小学教师,真的非常不行的话,那就只能选初中老师了。过多原因不方便说,可以想做初中教师的亲戚朋友私下了解一下,那你就明白为什么不建议做初中教师了。
不过,如同我[_a***_],即使再困难,也要微笑上好每一节课,选择站在讲台,那就要拿好自己的课本,讲好自己的责任。
我觉得不管作为哪个阶段的老师,都不存在最好最坏之说,因为他们都有一个共同的名字——老师,都是从事的天底下最光荣的事业,都是传道授业解惑,从职业的本质来说是没有区别的。
由于教授的孩子年龄不一样,日常的琐碎事情会有差别,这是肯定的。幼儿园和低年级的学生因为孩子小,相对来说琐碎的事情会多一点,到了高年级,孩子的自理能力会有所提高,琐碎的事情会相对少点。但是不管在哪个阶段,教学任务都是一样的,毕竟各个阶段的学生学习的知识点不一样,但对于老师来说,承担的是不同的内容相同的任务。
就是从待遇薪资上来比较,也很难比较出来高低。因为即使同为一个阶段的老师,由于所在地不一样,或者所在学校不一样,收入都可能有差别,所以也就很难说哪个最好。
其实不管哪个最好,只要从事了这个职业,那就得对得起自己的学生,毕竟祖国的未来还是要考这些学生去建设。
问题不是难当,是值不值当。大学待遇好,工作轻松,地位高。初中高中挣补课费,教好了私立高薪聘请。这些累些也值了,难当也很多人抢着当。小学带一群熊孩子,安全纪律上课学校各种事,孩子王不好当,关键就一个死工资,教的特别好的可以补些六年级了,问题是比初中老师身价低很多。幼儿园打扫卫生喂饭哄孩子,和保姆有什么区别,赚的还没有学嫂多,你叫的再好也不可能有人补幼儿园的课,私立幼儿园也不可能出太高薪水,是最不值得干的。
难不难当看待遇,待遇好了多难都抢着干,没待遇,工作也不轻松,谁干啊?所以幼师最缺了。
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