幼儿园和谐教育构建-幼儿园和谐教育构建方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园和谐教育构建的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园和谐教育构建的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园平等和谐的原则？
2. 举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境名词解释？
3. 为什么幼儿园老师之间要求建立良好关系？

幼儿园平等和谐的原则？

（一）与教育目标相一致的原则。幼儿园教育目标是使幼儿获得有益于身心发展的经验，促进幼儿的全面发展。因此，在环境创设时要目标明确，与教学内容、教学计划相一致。幼儿园教育的目标是促进全面发展，那么在环境创设上对体、智、德、美几个方面，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域就不能重此轻彼。凡是孩子发展、教育目标所设计的领域，就应有相应的环境布置。另外，要根据学期***和月***、周***的不同，设计与之相适应的环境，形成系统的、系列的环境布置，促进教育目标的完成。

（二）与幼儿发展相适宜的原则。不同年龄阶段，幼儿身心发展存在着年龄差异。环境创设必须适应不同年龄幼儿的特点，通过不同层次的环境和不同的材料来达到教育目的。即使是同一年龄段的幼儿，在感觉、兴趣、能力等方面也存在很大差异，教师要注意到这些差异，适应这种差异。好奇、探究是幼儿的天性，如果环境布置总是一成不变，不仅不能给孩子以新鲜感，久而久之也会使孩子的主动性、积极性随之下降。因此，创设新鲜的、动态的环境是幼儿教育的艺术之一。

（三）教师与幼儿共同参与的原则。幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程之中。 陈鹤琴先生指出：“通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他对环境中的事物更加了解，也更加爱护。”环境创设特别是室内环境创设，应充分让孩子参与，征求孩子的意见。让孩子参与设计、提供材料与作品、参与布置，然后利用环境进行幼儿的主动活动。虽然孩子参与环境创设比教师本人独立完成费时费力，但就其教育效果来说，更能够提高孩子的兴趣和创造性，增强其责任感和成就感，也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。

举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境名词解释？

营造幼儿园良好的精神环境：尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境，促进幼儿的情绪，情感，个性，品质，社会化等方面的良性发展。

例如：

幼儿园的布置要整洁干净，给人温暖的感觉。桌椅摆放整齐，玩具，生活用品等有固定的摆放的地方。

老师要关心爱护幼儿，对人温和友善，以身作则，引导幼儿文明礼貌，尊重他人。

幼儿园的精神环境是一种软环境，就是需要幼儿园教师和幼儿共同建立起一种彼此信任，安全和谐的大环境，比如说说话轻声轻语，做事轻拿轻放，有秩序，这都是精神环境的营造内容。

幼儿园精神环境的三大构成要素——大众心理（包括幼儿园风气、大众情绪及时尚与教育潮流等）、幼儿园文化、幼儿园的人际关系中，人际关系是决定性要素。

就精神环境对幼儿心理发展的影响来说，幼儿园最重要的精神环境要素是师幼关系，其次是幼儿之间的同伴关系。

为什么幼儿园老师之间要求建立良好关系？

幼儿园是一个小型社会，是一个集体，幼儿园老师建立良好的关系有利于幼儿园和谐的氛围，如果大家都关系不好，也不利于开展活动，那么对于班里孩子也是有影响的。

幼儿园老师既要和班里老师团结一致，互相帮助，也要和其他班级老师像一家人一样，互相帮助，不要因为一点小事就把关系弄僵，这样有可能别人会在背后议论自己怎么样不和别的老师搞好关系，信誉有可能会传的不好。

到此，以上就是小编对于幼儿园和谐教育构建的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园和谐教育构建的3点解答对大家有用。