儿童心理学教育快板-儿童心理学教育快板内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教育快板的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学教育快板的解答，让我们一起看看吧。

1. 少儿思维口才培训有必要吗？
2. 小孩三岁的时候可以上什么兴趣班？

少儿思维口才培训有必要吗？

教育之父卡耐基就曾说： 一个人的成功，85%取决于沟通。口才是一种思维能力，对于孩子和他们的未来，都至关重要。如何培养儿童的口才思维，环球童影口才彩排老师有这些看法：

第一，学习口才可以提高孩子的普通话水平，咬文嚼字，发音更标准，吐字更清晰。学习口才的过程中，孩子们会接触到包括简单有趣的绕口令、儿歌及故事，可以帮助引导孩子正确地发音、纠正字音问题。

第二，口才需要知识的积累，学习口才可以激发孩子强烈的阅读兴趣，可以提高孩子记忆力，背诵演讲稿和好文章越多，记性愈好，从而提高孩子的作文水平与写作能力。为什么叫语文而不是文语？因为先语而后文。

第三，学习口才可以锻炼孩子敢于当众表达。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表达。对于会说却不敢说的孩子来说，口才的学习能够锻炼孩子的胆量，让他们大胆发声。

第四，学习口才可以激发孩子的思维与随机应变的能力。进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来***语言的表达，具备复述故事的能力。

学习口才对孩子的成长还有许多其他的帮助，在此不多做赘述，我们希望每一个孩子都能够德智体美劳全面发展，不论是对孩子的成长还是社会的进步，都是十分有益的。

随着社会发展以及科技进步，青少年口才能力在社会上的应用，现在也变得越来越重要，因为口才可以说是能够直接反映出孩子性格以及他综合素质，所以说现在青少年的思维口才培训是非常有必要的。我自己的小孩给他报的素质教育培训班是个加盟品牌的，叫“虎说八道”，他们的课程很新颖，我翻看他们的教材也觉得很不错，现在的孩子还是得学一点东西的。

我觉得非常有必要。

一个人敢说话不等于有口才，演讲是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。

3-12岁是孩子语言发展的关键期，家长由于工作繁忙，常常忽略了孩子早期口语训练，造成孩子发音不标准、不连贯等说话问题，使孩子胆怯害羞、缺少自信。

对于青少儿来说，演讲口才也是一项实践性非常强的技能，可以说是需要从小善于积累生活中的一点一滴。那么学习口才究竟能带给孩子哪些帮助呢？

01开发孩子的领导能力

孩子领导力的养成和后天的教育有着非常重要的联系。著名心理学家指出，父母可以在孩子2岁起就可以从各方面培养孩子的领导技能。孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的，通过口才训练，孩子能表现出组织开会、介绍活动计划、安排任务等能力，充分得到同伴的认可，从而表现出优秀的领导才能。

02懂礼貌，知礼仪

口才学习的本身，就是艺术环境的熏陶。肢体和声音的不断深化，优秀文学作品的广泛接触，各类知识的广泛吸收，使得学员们气质提升、懂得礼仪、举止优雅、内涵丰富。03良好的语言组织能力

口才不好其中的一个特征，就是不懂得如何组织语言去表达自己。口头语言和书面语言对于每个孩子的交流和自我表现都很重要。能静下心写一篇文章，却不能完整讲述一段话，主要是缺少语言的逻辑性。口才训练，能够让孩子控制紧张情绪，快速集中精力思考。

当今社会绝大部分人评价一位青少儿是否优秀，主要是看他的学习成绩和综合素质。而口才作为青少儿综合素质的直接反映，进行口才培训可以帮助孩子提高[_a***_]、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。

　　很多孩子处在方言区，家长或者学校非语言类教师往往会带有一定的口音，对孩子的普通话发音造成影响，专业的少儿口才训练可以快速帮助孩子发现普通话的发音问题，及时矫正，使孩子发音更标准，吐词更清晰。

　　孩子在幼儿园、小学期间和小伙伴们建立良好的关系是非常重要的，尤其是对于内向、不喜欢表达的小朋友来说，鼓励他们进行口才训练去大胆热情地表达自己可以帮助孩子克服和别人交流时的恐惧感，改善孩子胆小和内向的性格。

　　少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。

　　口才训练中需要孩子们不断地去思考在不同的场合下用什么语言、怎么组织语言去向别人表达自己，通过这样的一次次反复练习，孩子的逻辑思维能力自然而然就得到了提高。

　　口才培训过程中经常会涉及到“让孩子们描述一个小物品、一个抽象的事物”等等教学环节，在这些训练过程中可以积极调动孩子们的想象力，天马行空、丰富无穷。

　　口才训练提高孩子的“智商”自不用多说，善于表达自己的小孩绝对是非常聪明的。口才训练也可以提高孩子们的“情商”，因为口才训练需要不断地去跟别人沟通，去不断地“察言观色”，这样反反复复，孩子的情商自然而然也就非常高了。

经常听的一句话：是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。

要知道，当今社会仅仅拥有专业技能还不够，更加需要软素质口才能力来把握机会；机会也是需要主动争取的。

就比如在学校，很多孩子想上台竞选班干部，因为语言表达能力不好，错过很多机会；口才能力好的人，往往能获得别人的关注，有助于在人际交往中可以结识更多的人。

培训口才能力，有利于帮助孩子提高普通话水平，增加孩子的词汇量，可以改善孩子内在性格，帮助孩子树立敢说能说的自信形象。

小孩三岁的时候可以上什么兴趣班？

三岁的孩子的话是比较适合最终经思维能力的培养的，科学研究表明，思维能力的最佳培养阶段就是在3-12岁，思维能力对于每个人都是很重要的，它是对于每个人学习上，成长上，工作上，为人处世，情商，表达能力上都有很大的直接联系的。

而且兴趣班的话建议2-3门就可以了，现在国内比较热门受孩子和家长喜欢的兴趣班无非就是这么几大类了：思维类，文艺类，体育类；

我家孩子是选择了两类，一个就是思维类的，在火花思维学习的，比较不错，孩子很喜欢，课程结合动画的形式能带动孩子的学习兴趣；另外一个就是文艺类的少儿芭蕾舞了！

三岁孩子可以报绘画、英语兴趣班

1. 绘画兴趣班

2-4岁的娃正处于涂鸦期，在这个时期，保护孩子的兴趣是这个时期最大的目标。

如果是全职妈妈，可以不用去专门的培训班学习，自己买些绘画工具，给孩子提供一个绘画空间，每天固定一个时间，让孩子自由发挥其创作。你要做的，就是静静地在旁边陪着他就行，千万不要打扰他，他爱怎么画就怎么画。比如，他画了一串葡萄，把它涂成了红色，你不要去纠正他：“不对不对，葡萄应该是紫色的。”家长做到这一点特别重要！

在孩子3岁左右，如果父母精力有限，或者孩子对画画特别感兴趣，可以考虑去报一个绘画兴趣班。

2.英语兴趣班

因为我自己是一名线下培训机构的英语老师，所以我们家Ryan在两周半左右就参加了英语兴趣班，每次去上课都充满期待，可以说是“玩”的很开心。孩子现在三周四个月，最大的变化就是很多单词会习惯性地用英语来说。比如，骑着电瓶车载着他，在路上看到垃圾桶，见到一个，他就会用英语说一个桶的颜色。

英语启蒙一定是越早越好，一开始可以从英语儿歌、童谣和绘本开始。任何时间都行，不管孩子正在做什么，每天固定一个时间，播放10分钟左右的英语儿歌或者童谣，进行磨耳朵。每天最少5分钟，时间家长可以自己定。在孩子1周半左右，家长如果有考虑给看动画片的话，建议从全英文的动画片入手。Ryan就是在一周半左右开始看汪汪队英文版的，到现在3周多，他要自己选择看动画片的时候，他也能看全英文的动画片，接受度100%，不要觉得孩子听不懂，有些中文的他们也不一定全懂。孩子看动画片都是通过画面和角色们的语气来看懂故事性的，当然，中文一定是比英文更能让他们理解的。那是因为他们处在中文的环境中，中文一定比英文好，然而，就是因为英文的语言环境不允许，我们更应该为他们多制造这种语言环境。英文动画就是一个很好的输入方式，孩子们接受度高。但是一定是越小开始接触越好，越长大，孩子已经有了中文思维的一个定格框架，有可能会抗拒，觉得听不懂。

有很多研究表明，孩子的语言敏感期是在6岁前，6岁前学习但是我想说的是，这个敏感期只是相对而言的，只要你想让孩子学好 英语，任何时候报英语兴趣班都为时不晚。 6岁之前不嫌早，6岁之后不嫌晚。

最后，我想说的是，不管是绘画还是英语，对于3岁左右的孩子来说，都是以“提升兴趣”为目标。英语应选择线下，4岁以上才能去考虑选择线上。因为这个年龄段的孩子上线上课还坐不住，而且线上课程的趣味性一定是比不上线下的，对于学习来说，不但老师重要，一个班级一起的学习氛围也很重要。

到此，以上就是小编对于儿童心理学教育快板的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教育快板的2点解答对大家有用。