儿童心理学 爱问-儿童心理学提问

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 爱问的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学 爱问的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于孩子的好奇心，父母应该保持怎样的态度？

对于孩子的好奇心，父母应该保持怎样的态度？

孩子天生好奇，十万个为什么总是围着你问个不停。父母每天忙碌，闲下在家，不是忙着家务，就是好容易休息，抱着手机享受休闲时光。很少时间能正视孩子提出的问题，实在缠磨不过去了，就随意敷衍、搪塞过去。经常对孩子说，你自己去看看，去试试不就知道了，或者直接冷冰冰回答孩子，我不知道。

父母是孩子的第一任老师，不能忽冷忽热，也不能虎头蛇尾。父母不要以为孩子还小，说了也不懂，总是用哄孩子的方式去搪塞他们。

孩子提出问题都是出于好奇，他们想了解更多未知世界。身为父母应该多鼓励和满足他们的好奇心，而不是抹杀它。否则孩子慢慢不再对你信赖，而是疏远。所以，请认真回答孩子的问题，回答他们的时候用孩子能听得懂的简单词汇帮助引导他们了解这个世界，激发孩子的好奇心，发展孩子探索问题答案的能力。

父母对待孩子需要耐心。心情好时，对孩子温柔以待；心情不好时，对孩子大吼大叫。这父母的态度时月圆月缺是，时冷热不定，孩子养成看父母脸色过日子，会泯灭他们的好奇心和积极主动性，关闭心门，亲子关心也就慢慢有了隔阂。

孩子的好奇心是探知世界的有效武器，在安全的范围内让他自己自己去探索，在他需要帮助的时候帮助他，并引导他做更大范围的探索。

孩子的好奇心是学习新的知识的很好的途径，一定和他一起探索并找到答案。可以一起找办法，可以让他问老师，问专业人员，一起百度搜索等。

孩子好奇心重是好事，特别是在孩子四到七岁的这个阶段，孩子的启蒙教育阶段。

大多数家长，可能是压力大，又有可能是我们习惯了大人独处的那种安静，所以很反感孩子，什么都问，对什么都好奇的这种状态。经常在路边会有妈妈，或者是孩子的爷爷奶奶在面对孩子的问题的时候，不理孩子，或者用话去搪塞孩子，甚至指责孩子话太多，太烦了。

这种做法是不对的，在面对孩子好奇心的时候，我们做家长的应该怎么做？

首先，在面对孩子提问的时候，家长应该放下手头的事情，专心的听他在问什么。

这样做了，孩子会觉得得到了家长的尊重，不会打扰孩子的积极性，下一次再面对问题的时候，他会接着提问题，敢问问题。

第二，在面对孩子提问，家长要放慢自己的节奏认真地去回答孩子的问题。

如果有我们不知道的事情，我们不用着急回答他，你也不知道。可以去查，去了解以后，再跟孩子解释。让孩子知道爸爸妈妈也是通过学习才能知道这一切，从而间接地以身作则影响孩子主动去学习。

第三，在孩子对什么都好奇的年纪，家长要多借助外力，帮助孩子更完整地认识这个世界。

有些父母为了呵护孩子的想象力和好奇心，会走向另一个极端。就是把好奇心、想象力和知识对立起来。“想象力比知识重要”——是爱因斯坦说过的一句话。到后来，就被一些人推论为：“想象力、好奇心和知识是天敌。”

皮亚杰认为：好奇心更多的是一种认知行为，只有在一个人已经获得简单规律之后，他才会发现不符合规律的部分。发现这样的不一致和信息缺口，好奇心才会被激发出来。

好奇心因为理解而产生，又可以由未知而激发。所以孩子在学校里学习各种知识，并不会影响好奇心的发展。 但是如果父母***用的是灌输式的，而不是启发性的教学方法，不启发鼓励孩子主动思考，漠视孩子提的问题，对孩子的好奇心还有很大影响的。

而不尊重孩子的认知学习的规律，三四岁就要学拼音、学认字、学数字、学算术的，就要准备“幼升小”考试的，对于孩子的好奇心将是毁灭性的。

态度之二：避免用过强的外部激励和评价，影响孩子的好奇心

6岁以上的孩子开始了正式的学生生涯，那么他就难免要面对一些压力，这些压力可能来自父母师长的约束和勉励，可能来自学校教育的考试评价体系，这些可以说都是孩子学习的外部动机。如果这种机制不强，也可以说是一种学习动力。

但心理学研究表明，过于强大的外部约束反而会导致了内在动机的降低。因为外部奖励或批评，会使人们感到自己的行为受到外部力量的控制，降低了自己对行为的自觉性和自信心。

如果家长老师过于强调学习成绩、考试分数，孩子的好奇心容易被考试评价体系左右。结果就是：一切的学习都是围绕考试的，考试考的就认真学认真背，考试不考的就没兴趣，学习变得非常功利。

我们身边就能看到很多考试成绩很好、但是对“自己的喜欢什么、想干什么”一无所知的中学生，到考大学选专业的时候就不知所措了。可以说，这样的孩子未来的发展的潜力并不大，因为他在青少年时期就失去了“了解世界、了解自己”的好奇心了。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 爱问的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 爱问的1点解答对大家有用。