学龄初期儿童心理学,儿童心理学幼年期

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本文目录一览：

• 1、学龄初期心理发展特征
• 2、学龄初期3到6岁的社会心理危机是什么
• 3、《儿童心理学》学龄初期儿童内部言语的发展
• 4、学龄期儿童心理的特点
• 5、儿童期心理卫生的学龄初期儿童的心理卫生

学龄初期心理发展特征

~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

幼儿前期儿童心理发展的特点1 认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。

①学会自由行走。1岁左右的儿童刚刚开始学步，走路还很不稳。2岁以后，儿童便能行走自如，并开始学习跑、跳和攀登等动作。但动作仍然不灵活，比较缓慢笨拙，摔跤也是常有的事。

学龄初期是儿童心理发展的一个重大转折时期，这个时期的第一个特点是：从这个时候起，儿童开始进入学校从事正规的有系统的学习，学习逐步成为儿童的主导活动。 学习和游戏是不同的。

学龄期儿童心理发展特点，学前期儿童的身心发育对孩子的一生都有着重要影响，不同年龄阶段会有不一样的心理发展特点，家长需要时时关注，以下分享学龄期儿童心理发展特点。 学龄期儿童心理发展特点1 心理活动及行为调控能力逐渐增强。

学龄初期3到6岁的社会心理危机是什么

1、幼儿期，18个月～3岁，此期发展的危机是自主对羞愧或疑虑。③第三期。学龄前期，3～6岁，发展的危机是主动对内疚。④第四期。学龄期，6～12岁，发展的危机是勤奋对自卑。⑤第五期。

2、学龄前期：指3～6岁发展阶段，此期发展的危机是主动对内疚危机。（4）学龄期：指6～12岁发展阶段，此期发展的危机是勤奋对自卑危机。（5）青春期：指12～18岁发展阶段，此期发展的危机是自我认同对角色混乱危机。

3、第三个阶段：年龄（3——6岁），发展危机（主动对内疚），重要***（独立），危机描述（儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感；如发展不顺利，则表现出退缩行为或过于主动，引起内疚感）。

4、埃里克森认为，心理发展的每一个阶段都有危机，这些阶段性的危机并不会影响下一个阶段的发展，错误。

5、成年阶段 成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。同一性危机也称同一性混乱。

《儿童心理学》学龄初期儿童内部言语的发展

学前晚期儿童，已初步表现出内部言语的萌芽，但很不发展。初入学的儿童还和学前儿童差不多。学龄初期儿童的内部言语是在学前时期言语发展的基础上、在学校教学的条件下逐步发展起来的。

在整个小学时期，小学生内部言语的发展大体经历三个阶段：第一阶段：出声思维阶段。刚入学的小学生还不善于考虑问题，这时，主要是通过出声的思考和回答教师的问题来培养内部言语能力。

刚入学的小学生内部言语的发展处于出声思维阶段。出声思维法是最早出现的言语报告法，即让被试利用外部言语进行思考，使自己的思维过程外显化并得以在一定程度上被直接观察。

第一阶段（约从一岁末到一岁半） 这主要是理解言语的阶段。即儿童对成人所说的言语的理解在不断发展，但是儿童本身积极的言语交际能力却发展得较慢。前面已经说过，儿童满l岁，就能懂得成人说出的某些词。

学龄期儿童心理的特点

【答案】：C A、B项属于学龄期儿童生理发展的特征，D项属于学龄期儿童社会；性发展的特征，只有C项属于学龄期儿童在心理方面的特征。故选C。

【答案】：C A、B项属于学龄儿童生理发展的特征，D项属于学龄儿童社会性发展的特征，只有C项属于学龄儿童在心理方面的特征。故选C。

【答案】：儿童青少年学龄期生理、心理特点是指6～7岁至12～14岁儿童。儿童的生殖系统处于缓慢发展阶段，神经系统及其他器官系统已发育成熟。

若家长未能在一阶段满足孩子的需求，经常严厉地批评或忽略孩子，孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事。他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

儿童期心理卫生的学龄初期儿童的心理卫生

七岁至十二岁的孩子为学龄初期儿童。儿童在这个期间应注意的心理卫生问题仅讲如下三点： 儿童心理学家认为，儿童心理发展除了儿童本身特点（包括遗传及中枢神经系统的完整程度等）外，生活环境、教育条件是重要的决定因素。

学龄期儿童还常见一种特殊的情绪障碍，称学校恐惧症.初入学儿童（尤其女孩）多见，表现为对学校这一特定环境感到异常恐惧，强烈拒绝上学；发作时还伴有焦虑情绪、自主神经系统功能紊乱等症状。

学前期儿童的心理卫生工作包括消极和积极两个方面，消极方面主要是预防各阶段儿童心理问题的发生；积极方面主要是加强儿童的早期教育，加强精神锻炼，促进儿童心理健康。学前期儿童受环境特别是受家庭环境的影响非常突出。

幼儿期儿童的注意、记忆等心理活动开始形成。父母在此时可有[_a***_]的锻炼儿儿童的记忆能力。

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