儿童心理学拼音教程-儿童心理学拼音教程图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学拼音教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学拼音教程的解答，让我们一起看看吧。

1. 发展心理学简答题幼儿的语言发展有何特点？
2. 提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢？

发展心理学简答题幼儿的语言发展有何特点？

3到4岁的幼儿由于神经系统发育不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力还相对较差，所以他们发出的有些语音不够准确和清晰。

他们虽然掌握了一些常用词，但对词意的理解较肤浅和具体。他们已能听懂简单的句子，并能用简单句表达自己的基本意思，但语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。4到5岁的幼儿基本上能够听清和发清楚全部语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思，掌握词汇的数量和种类在迅速增加，在使用简单句子的基础上，语言逐渐连贯起来。5到6岁的幼儿在成人正确的教育与引导下，能够发清楚全部语音，并能听懂一些较复杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词，语言的连贯性有所加强。

提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢？

你好，我是王一惠老师，感谢邀请，这个话题非常好，想象力是孩子们乃至人类最重要的一项能力之一。

提高孩子的想象力，在心理学中、右脑开发中及注意力训练中，都有所涉及，也有很多好的方法可以使用，但是对于孩子来说，我认为，提高想象力的训练最好结合他们的年龄特点以及具体生活环境，举例说明：

1.让孩子闭上眼睛，想象他自己今天穿的衣服、鞋袜的颜色、款式和质感；想象爸爸妈妈今天穿的衣服颜色及款式；想象同桌今天穿的衣服颜色及款式。还可以让孩子想象昨天中午吃了什么午餐，有哪些食材组成，味道如何，自己就餐时的心情怎样等等。以上想象内容不仅跟孩子的生活环境是熟悉的，而且能够在想象的基础上引导孩子认知自己的情绪以及表达和梳理自己的情绪。

2.让孩子运用五感（视听嗅味触五感）去想象，今天上学的路上，遇到了哪些人、事、物，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？自己感受到了什么？以上想象是发生在每个孩子的每天的事情，想象素材也比较个性化，更能引发孩子们的表达热情。

3.给孩子说一些生活中熟悉的同时比较正面积极的词汇，比如：开心、礼物、6、生日，孩子会由此联想出一句话，我今天过6岁生日，非常开心。然后再让孩子想象由这句话生发出的这个场景的具体细节。这个想象方法很能锻炼孩子组织、运用语言的能力。

其实，提高孩子想象力的方法还有很多，对于每一位家长和老师来说，帮助孩子提升想象力，这本身就是在发挥自己的想象力。以上回答，希望能帮到你！

想象力发展是学前阶段儿童社会性发展的一个重要方面，所以巧妙地丰富生活经验来激发其想象力非常的有必要，那么下面就介绍一下具体的方法：

1.多给孩子读有利于想象力的绘本。

多给孩子读绘本，最初的阶段他可能只是听，后面会随着绘本展开奇妙的想象，比如我特别喜欢的《好神奇的小石头》，书中介绍到小石头一转身变成了灰色的小老鼠、***的大鸭梨、红色的小汽车……一块小石头不同的角度、不同的颜色就是不同的事物小朋友充分的展开想象并且得到认可的过程中非常的开心。

2.让孩子来讲绘本

孩子虽然不认识字，但是通过图画和自己的想象力却可以完整的讲下来一本书呢，多给孩子一些机会吧，也许他讲的不是那么的合乎常理，没关系，讲的越多就越有想象力。

记得小时候我最喜欢积木，当然80后的我小时候也没有太多玩具。我喜欢积木具的主要原因是我可以用积木搭成我喜欢的房子、城堡或者利用所有只堆砌一堵墙。现在想来就是积木可以发挥我的想象力随意组合吧。

做孩子伙伴，做孩子学生，多谈孩子感兴趣的事。让孩子多说，自己认真听。发现优点，当场赞尝。看到不足，多多用脑，反复思考，语言加工，慢慢沟通。多提为什么，让孩子对一切事感兴趣，爱追问，激活大脑，爱学习。让孩子给你多交谈，多给你玩。跟着你的导航，插上理想的翅膀，奔向光明的大道，展翅飞翔。做个对社会有用的人才。

到此，以上就是小编对于儿童心理学拼音教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学拼音教程的2点解答对大家有用。