儿童心理学简历范文-儿童心理学简历范文大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学简历范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学简历范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理发展五大理论？
2. 心理学家李茜的个人经历？
3. 心理学履历效应？

儿童心理发展五大理论？

成熟、经验、社会环境和均衡化。

　　（1）成熟

　　成熟重要指大脑和神经系统的发育程度。皮亚杰以为，成熟在儿童日益增加的明白他们周遭世界的能力上有紧张作用，是儿童心理发展的必要条件，但不是充分条件（决定性条件）。但儿童是否能负担某些任务，还要看他们在生理上是否也成熟到足以负担。好比，一个5岁的儿童可能不能形成盘算2+2=4的演绎推理本领。

　　（2）经验

　　在情况获得的经验是心理发展的又一紧张影响因素，因为新的认知结构就是在与情况的交互中形成的。皮亚杰把履历分为具体经验（物理经验）和抽象履历（即逻辑数学经验）。儿童直接面临实在的物品，从而获得具体履历。皮亚杰认为，具体经验是头脑发展的基础。具体经验是紧张的，但不能决定心理的生长。

　　（3）社会环境

　　儿童不但需要从环境中获取经验，还必要进行社会交往。社会生活、文化教育、语言同样会加快或阻碍认知发展，关键在于给予儿童查验和讨论他们的信仰和观念的时机。教育者不但要帮助儿童获得详细经验和抽象经验，还要向儿童贯注社会规则和社会价值观，为儿童创造社会交往的条件。大大小小的团体讨论对于儿童的认知发展是至关紧要的。

　　不管儿童生存在什么样的社会环境中，乃至是没有语言的聋哑儿童，到了七岁左右也会出现详细运算的逻辑思维。因此，皮亚杰以为，环境、教育对儿童心理发展并不起决定作用，它只能促进或延缓儿童心理生长而已。

　　（4）平衡化

　　均衡化，指儿童自我调节的过程。均衡是不断成熟的内部组织和外部环境的相互作用，它可以调和成熟、个别对物体产生的经验以及社会履历三方作用。通过不断的自我调节及动态的均衡，使儿童的心理结构不断变革、发展。他认为，平衡化或自我调节是儿童心理生长中最重要的、决定的因素。

心理学家李茜的个人经历？

李茜，女，1958年出生，从教三十多年，自2004年开始学习心理学课程，先后师从李子勋教授、凯特.郝金斯教授、段晓英老师学习过家庭治疗;师从朱建军博士、刘思言老师学习意象对话的心理咨询与治疗培训并取得相关资格认证;师从鲜于凉教授学习催眠治疗并取得相关资格认证;师从屈开、魏书生、董进宇、周弘、李金珊等老师学习亲子教育;师从赵玉萍老师学习箱庭治疗技术。

心理学履历效应？

是一种记忆偏差现象，表现为人们更容易记住与自己心理状态和观点相符的信息，而忽视或忘记与自己心境不符的信息。

这种现象在很多场合都有所体现。例如，当一个人心情好时，他更容易记住和回想那些令人愉悦的事情；而当一个人心情不好时，他更容易记住和回想那些令人沮丧或令人不快的事情。此外，当一个人在某个领域表现良好时，他更容易记住和回想那些成功的经历和经验；而当一个人在某个领域表现不佳时，他更容易记住和回想那些失败的经历和经验。

这种现象也可以解释为什么某些人更倾向于选择与自己观点相符的信息来源，而不是去寻找那些与自己观点相悖的信息来源。因为前者更容易被接受和吸收，而后者则可能被忽视或被拒绝。

总之，心理学履历效应是一种普遍存在的心理现象，它表明了人们记忆的局限性，也提醒我们在处理信息时要保持开放的心态和客观的态度。

到此，以上就是小编对于儿童心理学简历范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学简历范文的3点解答对大家有用。