儿童心理学发展动力-儿童心理学发展动力包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学发展动力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学发展动力的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么幼儿心理的内部矛盾是推动其心理发展的根本原因或动力？
2. 动力心理学之父是谁？
3. 心理过程的动力是什么过程？

为什么幼儿心理的内部矛盾是推动其心理发展的根本原因或动力？

因为幼儿心理的接受力强，直到16至18岁青春期过后，真正接触和认知现实的社会后，才会塑造定型人的个人性格，而幼儿期好奇、探求、模仿、学习的心理特长会受环境和人物的影响形成个人心理、性格、习惯的基础，是影响人一生的主要因素，对心理发展的影响尤为重要。

动力心理学之父是谁？

流派的代表人物是阿克曼。

阿克曼是家庭治疗领域心理动力学的主要倡导者之一。他将精神分析与系统观点整合，认为家庭是一个交互作用的系统，在家庭内部每一个个体都是一个重要的子系统；家庭功能的失调是家庭成员间角色关系互补的失败，同时也是家庭中个体内部和个体之间长期未解决的冲突和收到不公正对待的替罪羊的产物。

心理过程的动力是什么过程？

心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面

心理发展的动力是个体已有的心理结构与环境教育所提供的新的经验之间的矛盾。这一矛盾使个体与环境处于一种不平衡状态，它推动了个体以同化和顺应两种方式不断地解决矛盾，从而使个体与环境之间保持动态平衡。

根据发展心理学理论来说，心理发展的过程就是认知结构不断构建的过程。

当个体从环境中所接受的新知识与其已有的心理经验一致，是已有的心理经验的特例和补充时，个体通过同化的方式将新知识纳入到已有的心理结构中去，从而使心理结构的内容不断充实。

当个体从环境中所接受的新知识与其心理经验不一致时，个体通过顺应的方式改变已有的心理结构，即在当前的心理结构的基础上，建立更高一级的心理结构，将新知识经验容纳进去，从而使心理结构不断向高级发展。

到此，以上就是小编对于儿童心理学发展动力的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学发展动力的3点解答对大家有用。