幼儿园教育***特点-幼儿园教育***特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育***特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育***特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 结合材料分析幼儿园课程特点？
2. 《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？
3. 影响幼儿园课程实施的主要因素？
4. 中国学前教育思想特点？

结合材料分析幼儿园课程特点？

１、启蒙性

幼儿园课程的基础性,尤其是它在人一生发展中的奠基地位,事实上与它的启蒙性是密切相关的.学前儿童对世界充满好奇心和求知欲,学前教育课程回应儿童的心灵世界,为儿童求知、探索创造条件,***、引导他们通过与环境材料、与教师和同伴相互作用,开启幼儿的智慧和心灵,萌发他们优良的个性品质.

２、生活化

幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性,也决定了保教合一的教育教 学原则.幼儿园课程应融合在一日生活的各种活动与环节中,课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活.

３、游戏性

幼儿的游戏中蕴涵着丰富的教育价值,能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展,因此,游戏是幼儿园课程的基本形式,幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育.

４、活动性和直接经验性

幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物,而且他们的思维方式主要是具体形象思维.因此,幼儿园课 程以幼儿的直接经验为基础,让幼儿以获得直接经验为主.

５、潜在性

上述学前教育课程的种种特点,决定了它与中小学课程的另一不同,即课程的潜在性或隐藏性特征.由于幼儿身心发展和学习的特点,使得幼儿园的课程不是体现在课表、教材、课堂教学或作业中,而是蕴藏在环 境中、生活中、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中.

幼儿园课程特点主要体现在以下几个方面：

1.注重综合发展：幼儿园课程注重培养幼儿的综合能力，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的发展。

2.强调游戏教育：幼儿园课程通过游戏活动来促进幼儿的学习和发展，培养他们的创造力和想象力。

3.关注个体差异：幼儿园课程注重个体差异，根据每个幼儿的兴趣、特长和发展需求，提供个性化的教育。

4.培养良好习惯：幼儿园课程注重培养幼儿的良好习惯和行为规范，培养他们的自理能力和社会适应能力。综上所述，幼儿园课程特点体现在综合发展、游戏教育、个体差异和培养良好习惯等方面。

《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？

2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(施行)》简称《纲要》

幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切学习的基础

2、 保育性，一切以幼儿健康成长为主

3、 渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的

4、 生活性，幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象

5、循序渐进性，幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点。

6、综合性 ，幼儿教育不单单靠幼儿园，而是家园合作和社会社区多方面参与。

影响幼儿园课程实施的主要因素？

课程实施影响的因素是多方面的如幼儿园的硬件设计，教学环境和教学场地，教具，教师的素质与水平，是否准确解读幼儿园课程实施标准，教师组织教学效果，课程教学评价与课程质量标准等多种因素都会影响幼儿园课程实施，以及实施的途径和效果。

中国学前教育思想特点？

陶行知的学前教育思想主要包括如下几个方面的特点。

第一，强调幼儿教育的重要性。他认为幼儿教育实际培养的好，自然成为社会优良的分子。

第二，他非常重视幼儿教育的中国化，他主张办满足人民大众需要的幼儿园。

第三他提倡解放儿童的创造力。要解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育***特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育***特点的4点解答对大家有用。