儿童心理学家-儿童心理学家之父

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学家的解答，让我们一起看看吧。

1. 苏联的维果斯基就儿童心理发展观提出了什么观点？
2. 苏联心理学家维果茨基主张课程的实施要落在儿童的最近发展区？
3. 首次提出智商概念的心理学家？
4. 提出泛性论的心理学家？

苏联的维果斯基就儿童心理发展观提出了什么观点？

提出了文化历史发展理论。

而不是最近发展区。儿童心理机能的发展起源于社会文化历史的发展，受社会规律制约。。。答案可参照陈琦和刘儒德的当代教育心理学。本题在中公教育和山香教育试题都有，答案不一。个人查了资料，觉得山香答案更接近一些

苏联心理学家维果茨基主张课程的实施要落在儿童的最近发展区？

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。从这个意义上说，维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。他主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面，教学可以带动发展。

首次提出智商概念的心理学家？

法国心理学家比奈和西蒙

1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。

提出泛性论的心理学家？

泛性论弗洛伊德S·Frend提出的心理学理论。

泛性论（pan***uali***）是精神分析***S·Frend关于性本能的理论是精神分析学说的一个重要组成部份。

他认为在性本能背后有一个潜在的力量，称为“力比多”(libido)，它对人的行为具有推动作用。

泛性论（pan***uali***）是把人类的所有行为都视为由性本能所驱使的心理学学说。20世纪初由弗洛伊德提出。

一切***都直接或间接与性有关，一切行为的动机都可归结为性本能的冲动。

弗洛伊德根据神经症患者的性倒错现象及幼儿表现出的***色彩，将性的概念扩大为心理***，将***扩展到***官以外的唇、舌、皮肤等身体器官和不畏的快乐，认为***包括一切情感、爱和柔情，不仅成人，儿童也有***；人格的发展过程即性心理的发展过程。

泛性论（General Systems Theory）是由心理学家Ludwig von Bertalanffy（路德维希·冯·贝塔兰菲）于20世纪50年代提出的。泛性论是一种综合性的理论框架，用于研究和理解各种系统的性质和相互关系，不仅适用于心理学，还可应用于其他学科领域。

到此，以上就是小编对于儿童心理学家的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学家的4点解答对大家有用。